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形成性評價作為一種持續(xù)性、診斷性的評價方式，在促進學生全面發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。在小學數(shù)學教學中，如何有效地實施形成性評價，充分發(fā)揮其對學生學習的促進作用，是當前教育研究和實踐的重要課題。本文旨在探討小學數(shù)學課堂中形成性評價的有效策略，分析其對學生數(shù)學學習的影響，為教育實踐提供參考。（剩余4783字）
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小學數(shù)學課堂中的形成性評價策略
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