高中地理與歷史跨學科融合教學的實踐策略

跨學科融合教學的意義在于轉(zhuǎn)變教師的教學方式，以提高學生綜合性和實踐性學習能力為目標，融合不同學科的知識打造創(chuàng)新的教學模式，是新課程改革背景下提升學生學科核心素養(yǎng)的重要教學理念。高中地理與歷史學科在教育指向和教學內(nèi)容上具有交叉性的特點，構(gòu)建地理與歷史的跨學科融合教學模式，將改變地理與歷史以學科知識為本位的傳統(tǒng)教學模式，注重以核心素養(yǎng)為紐帶，突破學科界限，打破教學壁壘，培養(yǎng)學生的綜合思維，實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)之間的融合，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4953字）