目錄

教育研究

以“1345”為特色的地方高校省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)探索與實(shí)踐

[摘 要]實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是高校人才培養(yǎng)的重要基地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面具有舉足輕重的作用。浙大寧波理工學(xué)院在機(jī)電與能源省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)浙江省寧波市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，經(jīng)過(guò)10余年建設(shè)，形成...

基于超星學(xué)習(xí)通、QQ群、虛擬仿真平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考

[摘 要]新冠肺炎疫情肆虐，在線教學(xué)成為保證“停課不停教、停課不停學(xué)”的主要教學(xué)手段。作者通過(guò)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)施網(wǎng)上理論視頻教學(xué)，借助虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)QQ群進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、溝通以及討論互動(dòng)，較好地完成了課程教學(xué)任務(wù)，取得了良好的...

成果導(dǎo)向教學(xué)模式在通識(shí)選修課程“視頻剪輯入門(mén)”中的應(yīng)用

[摘 要]文章探討教師對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源以及Adobe Premiere CC教學(xué)軟件的特點(diǎn)和行業(yè)應(yīng)用情況進(jìn)行分析，并根據(jù)以上分析確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，運(yùn)用成果導(dǎo)向教學(xué)模式進(jìn)行通識(shí)選修課程“視頻剪輯入門(mén)”的教學(xué)設(shè)計(jì);同時(shí)探討教師開(kāi)展...

疫情防控期間民辦高校在線教學(xué)互動(dòng)問(wèn)題探究

[摘 要]文章采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，從教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與平臺(tái)3個(gè)層面，分析疫情防控期間民辦高校在線教學(xué)互動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)現(xiàn)的存在問(wèn)題，從教師、學(xué)生和平臺(tái)3個(gè)角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探究在4種主要的在線教學(xué)模式即直播教學(xué)、錄播教學(xué)、慕課...

漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)線上教學(xué)實(shí)習(xí)探究

[摘 要]為了給漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科學(xué)生增加教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，廣東海洋大學(xué)利用校企合作的方式在Chinlingo網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上讓這個(gè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)外國(guó)學(xué)員進(jìn)行了線上教學(xué)實(shí)習(xí)。這個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)共分22組，每組3～4名實(shí)習(xí)教師進(jìn)行分工合作，包括主講、助教和...

大班裝備教學(xué)改革探索與實(shí)踐

[摘 要]文章從裝備保障相對(duì)不足、示范班保障能力偏弱、教師裝備實(shí)踐教學(xué)能力不足及成績(jī)?cè)u(píng)定困難四個(gè)方面分析了當(dāng)前軍校裝備教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題探索并實(shí)踐了“講解、模擬、訓(xùn)練、研討、拓展”五位一體的教學(xué)方法，并在教學(xué)中采用了建立學(xué)...

江蘇省鄉(xiāng)村教師定向師范生專業(yè)認(rèn)同度及從教意愿探析

[摘 要]該研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與非結(jié)構(gòu)訪談，以淮陰師范學(xué)院2016～2019級(jí)地理專業(yè)定向師范生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)江蘇省定向師范生的專業(yè)認(rèn)同度及從教意愿進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)地理專業(yè)定向師范生在報(bào)考時(shí)專業(yè)認(rèn)同度較高，并隨著高校培養(yǎng)教育的深入開(kāi)展而逐步提升...

關(guān)于實(shí)踐課與基礎(chǔ)課教學(xué)效果協(xié)同增效的思考

[摘 要]實(shí)踐教學(xué)作為本科教學(xué)體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，也是我國(guó)高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。文章以美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）的仿生水下機(jī)器人項(xiàng)目為例，介紹了麻省理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容及特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)麻省理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)...

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生法治教育的研究

[摘 要]社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)是全面依法治國(guó)的內(nèi)在需要。思想政治理論課教學(xué)平臺(tái)承擔(dān)著大學(xué)生法治教育的重要職責(zé)，須改變德育和法治教育“兩張皮”相分離、大學(xué)生法治教育缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)等問(wèn)題。課題組以教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、素材解讀、案...

測(cè)繪工程專業(yè)大地測(cè)量學(xué)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

[摘 要]把思想政治要素融入專業(yè)課教學(xué)是目前高校思想政治教育改革的新領(lǐng)地和新模式，是教學(xué)建設(shè)和課程建設(shè)的重要內(nèi)容。為了使工科專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)講授與思想引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，文章以測(cè)繪工程專業(yè)大地測(cè)量學(xué)課程為例，根據(jù)課程性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)，充分挖掘課程思政...

課程思政

“知、情、意、信、行”理念下課程思政教育模式研究

[摘 要]課程思政是踐行 “堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”原則以及實(shí)現(xiàn)“三全育人”的有效手段，是傳統(tǒng)思政類課程的有益補(bǔ)充。文章以工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例，融入“知、情、意、信、行”的思想教育理念，將專業(yè)教學(xué)和思政教育融為一個(gè)整體，構(gòu)建課程思政教育...

課程思政視域下理工科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革分析

[摘 要]隨著新時(shí)期高校教學(xué)改革的深入開(kāi)展，為了全面提高理工科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要理論結(jié)合實(shí)際，科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。文章結(jié)合課程思政背景，闡述了理工科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的具體途徑，從健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、提升...

課程思政助推高校協(xié)同育人工作的總體思考

[摘 要]高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要基地，大學(xué)階段開(kāi)設(shè)的任何一門(mén)課程都是大學(xué)生接受世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主要渠道和重要載體。為解決高校思政課與專業(yè)課等其他課程在立德樹(shù)人、思政育人“兩張皮”的現(xiàn)象，必...

植物保護(hù)技術(shù)課程思政元素的挖掘與應(yīng)用

[摘 要]課程思政是新時(shí)代思想政治教育工作新的探索和嘗試，旨在將思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的德行修養(yǎng)和政治認(rèn)同感，充分詮釋高校在發(fā)揮立德樹(shù)人根本任務(wù)中的作用。植物保護(hù)技術(shù)是一門(mén)闡述植物病蟲(chóng)害發(fā)生規(guī)律及其防治技術(shù)的應(yīng)用科學(xué)，挖...

世界古代史課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

[摘 要]世界古代史課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本指導(dǎo)思想，貫徹知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用為途徑，以課內(nèi)外活動(dòng)的有機(jī)融合為載體，通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)考量課程思政目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 [關(guān)鍵詞]世界古代史;課程...

滲透式課程思政在專業(yè)基礎(chǔ)課中的開(kāi)展及探討

[摘 要]理工科課程體系具有獨(dú)特性：其內(nèi)容的早期發(fā)展主要由西方科學(xué)家完善，與其他課程相比，任課教師在課程講授中融入課程思政有一定的難度。然而專業(yè)類課程在大學(xué)中所占的比重較大，因此專業(yè)類課程應(yīng)當(dāng)是課程思政的重要依托對(duì)象。基于專業(yè)類課程的重要性...

“新財(cái)經(jīng)”改革背景下保險(xiǎn)學(xué)課程思政建設(shè)

[摘 要]“新財(cái)經(jīng)”教育改革注重“立德樹(shù)人+社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想引領(lǐng)，客觀上要求加強(qiáng)課程思政建設(shè)。文章在對(duì)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院359名在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，認(rèn)為“新財(cái)經(jīng)”改革背景下專業(yè)教師是保險(xiǎn)學(xué)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵，保險(xiǎn)學(xué)課程思...

ERP實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程思政探索

[摘 要]ERP實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，文章探討ERP實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式創(chuàng)新開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，校企協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，要求學(xué)生策劃一個(gè)地?cái)偨?jīng)濟(jì)項(xiàng)目，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，開(kāi)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。任課教師...

機(jī)械類研究生專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革

[摘 要]課程思政是高校立德樹(shù)人的新抓手。文章以機(jī)械類研究生專業(yè)外語(yǔ)課堂教學(xué)為例，分析了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，以該課程的思政元素如國(guó)際視野、科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作等為抓手，開(kāi)展多種形式的教學(xué)，提高研究生在機(jī)械領(lǐng)域的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力，并增強(qiáng)該課程的德...

教學(xué)研討

工程教育論證理念下化工原理在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)中的教學(xué)實(shí)踐

[摘 要]文章基于工程教育認(rèn)證理念，以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)工程教育認(rèn)證中的專業(yè)核心基礎(chǔ)課程化工原理為例，構(gòu)建了以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)、綜合能力和創(chuàng)新思維全面協(xié)調(diào)發(fā)展的四位一體式教學(xué)模式，并結(jié)合線上線下混合教學(xué)...

礦業(yè)工程地質(zhì)及水文地質(zhì)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

[摘 要]新時(shí)代下要培養(yǎng)具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型人才和創(chuàng)新性人才，需要探索工程地質(zhì)與水文地質(zhì)課程更高效、實(shí)用、創(chuàng)新的教學(xué)方式。文章從工程地質(zhì)的重要性、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)方法方式探索、學(xué)期末考核方式調(diào)整等方面進(jìn)行論述，以此提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能...

電氣技術(shù)基礎(chǔ)線上線下融合式教學(xué)實(shí)踐

[摘 要]在線直播課堂既延續(xù)了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，又結(jié)合了現(xiàn)代化的信息手段，將多元化、多層次的教學(xué)內(nèi)容融合到交互中。課題組首先分析了線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并從考核方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了線上線下融合式教學(xué)實(shí)踐，形成了交互式學(xué)習(xí)的新...

記憶法在心血管內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要]內(nèi)科學(xué)學(xué)科內(nèi)容龐雜，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)繁多，而心血管系統(tǒng)是內(nèi)科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)重，難度大，教學(xué)效果不理想。在教學(xué)過(guò)程中，記憶法的巧妙應(yīng)用，可以幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)點(diǎn)記牢，激發(fā)學(xué)生的想象力，...

疫情防控下線上教學(xué)改革與創(chuàng)新

[摘 要]疫情期間，全國(guó)各地高校根據(jù)教育部提出的“停課不停教、停課不停學(xué)”政策，采用線上教學(xué)積極應(yīng)對(duì)。為了提高線上教學(xué)的效果，園林樹(shù)木學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以河南省精品在線課程園林樹(shù)木學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列教學(xué)設(shè)計(jì)、線上翻轉(zhuǎn)課堂、線上互動(dòng)及作業(yè)點(diǎn)評(píng)， 激...

方劑現(xiàn)代研究PBL教學(xué)的實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)

[摘 要]為提高方劑專業(yè)研究生教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)方劑專業(yè)研究生的專業(yè)課程方劑現(xiàn)代研究采用PBL的形式進(jìn)行教學(xué)，具體做法為：先讓學(xué)生從遴選的現(xiàn)代方劑研究文獻(xiàn)中梳理出不懂的問(wèn)題，課后學(xué)習(xí)解答后再集中進(jìn)行小組討論。四屆研究生的調(diào)查結(jié)果顯示：該法可以明...

淺談大學(xué)動(dòng)物學(xué)與初中生物教學(xué)能力要求的銜接

[摘 要]師范院校培養(yǎng)的生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生大多走向中學(xué)生物教師崗位，動(dòng)物學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的必修課，其內(nèi)容與中學(xué)生物息息相關(guān)。高校教師將高校動(dòng)物學(xué)教學(xué)與初中生物教師能力要求相銜接，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后快速轉(zhuǎn)換角色及在教學(xué)崗位上一展風(fēng)采具有重要意義。文...

基于地方高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)環(huán)境法學(xué)課程的改革

[摘 要]隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，生態(tài)惡化與環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，環(huán)境法的作用及其重要性日益凸顯。目前，一般高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)關(guān)于法律的課程就是環(huán)境法學(xué)，環(huán)境法學(xué)這門(mén)課程培養(yǎng)了高校大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)可運(yùn)用法學(xué)知識(shí)來(lái)保護(hù)環(huán)...

醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑

[摘 要]醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院校經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一定的成效，但仍然存在“雙師型”教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院校應(yīng)該通過(guò)做好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)培訓(xùn)基地、制訂實(shí)踐教...

新能源材料科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)探討

[摘 要]新能源材料科學(xué)基礎(chǔ)是前沿交叉領(lǐng)域的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，在培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家新能源戰(zhàn)略需求的高級(jí)科學(xué)研究與工程技術(shù)的復(fù)合型人才方面發(fā)揮著重要作用。該研究發(fā)現(xiàn)新能源材料科學(xué)基礎(chǔ)課程改革通過(guò)教材的合理選用、細(xì)致合理的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、領(lǐng)域前沿發(fā)展...

雨課堂助推材料力學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐探索

[摘 要]為滿足農(nóng)業(yè)院校新工科、新農(nóng)科專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，該研究以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)疫情期間開(kāi)展的材料力學(xué)課程雨課堂線上教學(xué)為例，系統(tǒng)探討了雨課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程所展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐表明，材料力學(xué)課程教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)教育部“以本為本”新的...

新工科背景下土木工程制圖教學(xué)改革探索與實(shí)踐

[摘 要]在新工科背景下，課程組針對(duì)土木工程制圖教學(xué)中存在的問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和考核方式等方面對(duì)土木工程制圖教學(xué)進(jìn)行了改革：教學(xué)內(nèi)容方面調(diào)減了輔助正投影和標(biāo)高投影，弱化了點(diǎn)、線、面間相對(duì)幾何關(guān)系以及曲面立體相貫，新增BIM基礎(chǔ)及建模...

新型教學(xué)法在毒理學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用

[摘 要]隨著教育改革的發(fā)展和深入，毒理學(xué)教學(xué)方法出現(xiàn)諸多改進(jìn)，其中引入案例教學(xué)、推行問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)、發(fā)展項(xiàng)目教學(xué)、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和開(kāi)展研究性教學(xué)是5種代表性做法。文章針對(duì)這5種教學(xué)方法的起源、特點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)、在毒理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果進(jìn)行分析...

以學(xué)生為中心的線上多元混合教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐

[摘 要]為實(shí)現(xiàn) “停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，項(xiàng)目組根據(jù)食品微生物學(xué)課程建設(shè)情況及特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容劃分為難學(xué)模塊、應(yīng)用模塊及綜合模塊。對(duì)難學(xué)模塊進(jìn)行重點(diǎn)講授，應(yīng)用模塊采用基于項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)（PBL），而綜合模塊則采用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行拓...

數(shù)理化生

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的線上教學(xué)實(shí)踐探索

[摘 要]針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的核心教學(xué)目標(biāo)，國(guó)防科技大學(xué)探索了“五位一體”的線上翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，基于互聯(lián)網(wǎng)和自研自建的多個(gè)教學(xué)輔助平臺(tái)和信息化資源開(kāi)展線上教學(xué)，并通過(guò)MOOC課程、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、答疑論壇、微課等多種方式...

應(yīng)用型本科單片機(jī)一流課程建設(shè)改革與實(shí)踐

[摘 要]為響應(yīng)教育部下達(dá)的“一流本科課程建設(shè)”的號(hào)召，各高等院校陸續(xù)開(kāi)啟了各類課程的教學(xué)改革。文章以單片機(jī)原理及應(yīng)用課程為例，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型本科的特點(diǎn)，在分析該課程建設(shè)改革基礎(chǔ)條件的前提下，分別從教學(xué)理念的升級(jí)、課程思政的融入、教學(xué)內(nèi)容的...

基于線上線下混合教學(xué)模式的高等數(shù)學(xué)課程改革研究

[摘 要]文章主要研究基于線上線下混合教學(xué)模式的工科高等數(shù)學(xué)課程改革。課題組借助網(wǎng)絡(luò)教育資源和平臺(tái)， 以提高學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)為導(dǎo)向，突出建設(shè)線上線下混合教學(xué)模式這個(gè)亮點(diǎn)，分別從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和整合、混合教學(xué)模式的具體實(shí)施、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)...

思政元素融入物理學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的途徑探究

[摘 要]課程思政融入專業(yè)課程教學(xué)需要結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，重樹(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，從課程內(nèi)容挖掘思政元素，優(yōu)化課堂教學(xué)方式方法，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，建設(shè)有利于價(jià)值塑造的師生...

專業(yè)認(rèn)證背景下的化學(xué)化工類課程建設(shè)與實(shí)踐

[摘 要]文章針對(duì)目前高校化學(xué)化工類專業(yè)在教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工與化學(xué)學(xué)院的本科教學(xué)實(shí)踐，按照國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證理念，開(kāi)展化學(xué)化工類課程的建設(shè)和改革：通過(guò)完善課程體系、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、持續(xù)更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容等措施，保...

線上線下混合教學(xué)模式在概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程中的應(yīng)用

[摘 要]概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是理工科院校重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該研究針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，提出線上線下混合教學(xué)模式的改革。教師在教學(xué)實(shí)踐中借助雨課堂智慧教學(xué)工具，結(jié)合課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，課前、課后發(fā)布課程學(xué)習(xí)資料給學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)...

互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究

[摘 要]互聯(lián)網(wǎng)使用深刻影響著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，并逐漸改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。文章采用統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)比分析方法，研究互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式及效果的影響。調(diào)查結(jié)果表明：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的普及率有待提高，學(xué)習(xí)目的多元化、學(xué)習(xí)工...

研究生現(xiàn)代針灸與實(shí)驗(yàn)研究?jī)?yōu)質(zhì)課程建設(shè)思路與探討

[摘 要]研究生優(yōu)質(zhì)課程是提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，解決當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育需求與供給之間矛盾的一項(xiàng)重要教育工程。在查閱大量教育研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，文章從“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)、數(shù)字化教材、雙語(yǔ)教學(xué)以及多元評(píng)價(jià)等方面，著重探討現(xiàn)代針灸與...

蘇區(qū)精神融入高校思政課建設(shè)的意義與路徑思考

[摘 要]蘇區(qū)精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨紅色文化的重要組成部分，具有重要的思想政治教育價(jià)值，為高校思政課建設(shè)提供了深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化力量、革命實(shí)踐的強(qiáng)大精神動(dòng)力以及重要基礎(chǔ)和先進(jìn)文化力量。將蘇區(qū)精神與高校思政課有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮高校思政課主陣地...

大思政視域下高分子化學(xué)課程金課打造

[摘 要]金課打造是當(dāng)前大學(xué)課程改革的必然趨勢(shì)，很多高校教育工作者都對(duì)如何將專業(yè)課打造成金課進(jìn)行了有益的探索。文章將高分子化學(xué)專業(yè)課放在大思政視域下來(lái)探索金課打造問(wèn)題，提出了高分子化學(xué)課程為誰(shuí)教、教什么、怎么教、怎么評(píng)的課程改革思路。 [關(guān)...

新時(shí)代青年馬克思主義者堅(jiān)定馬克思主義信仰的三個(gè)維度

[摘 要]深入實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是新時(shí)代黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要任務(wù)?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)持、傳承和發(fā)展馬克思主義，用馬克思主義科學(xué)理論武裝的新時(shí)代青年。“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注讓其培養(yǎng)對(duì)象對(duì)馬克思主義...

文史哲藝體

高校抵御非法宗教滲透的措施研究

[摘 要]高校作為國(guó)家開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)和科學(xué)文化教育的前沿陣地，為國(guó)家培育新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。但一些境外敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)非法宗教滲透，利用教徒、學(xué)術(shù)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)媒體在高校中進(jìn)行生活化、偽隱化、多樣化的意識(shí)形態(tài)滲透，對(duì)高校的科學(xué)文化教...

基于思政元素的數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革探索

[摘 要]數(shù)字電子技術(shù)是大學(xué)電子類專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。如何把枯燥但重要的數(shù)電知識(shí)變成有溫度的內(nèi)容、將“一言堂”的課堂變成學(xué)生夢(mèng)想的起點(diǎn)是值得研究的課題。文章探索了將數(shù)字電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與思政內(nèi)容相結(jié)合的可能性，通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、增加思政教...

工匠精神融入高校思想政治工作的時(shí)代論析

[摘 要]工匠精神具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵，是精益求精的專業(yè)精神、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度、始終如一的堅(jiān)守精神、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神。工匠精神是新時(shí)代高校思想政治工作的重要?jiǎng)恿途裰巍８咝？梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)內(nèi)容滲透工匠精神、實(shí)踐教學(xué)鍛造工匠精神、校園文...

新時(shí)代工匠精神融入醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的路徑研究

[摘 要]工匠精神的培育已成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，如何在高等教育人才培養(yǎng)中融入工匠精神的內(nèi)容，是新時(shí)代醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育中不可或缺的重要因素。文章從微觀入手準(zhǔn)確把握目前醫(yī)學(xué)生工匠精神職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，以及醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展工匠精神融入職業(yè)素養(yǎng)教育...

網(wǎng)絡(luò)美育：提升高校思政工作實(shí)效性的新方向

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)美育是順應(yīng)當(dāng)今數(shù)字時(shí)代發(fā)展要求，合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的作用而提出來(lái)的一種新的教育方式。網(wǎng)絡(luò)對(duì)美育和思想政治教育工作都具有重大的影響，網(wǎng)絡(luò)美育與高校思政工作的結(jié)合，不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，也能給高校思政工作的開(kāi)展提供...

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的改革和實(shí)踐

[摘 要]在如今外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的需求和能力要求中，英語(yǔ)能力特別是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力越來(lái)越受到重視。通過(guò)開(kāi)展宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生可以接觸并了解東西方文化差異，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)視野，提高自身邏輯思維能力，以適應(yīng)目...

市政工程碩士研究生英文授課課程設(shè)置現(xiàn)狀及對(duì)策

[摘 要]文章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式調(diào)查了我國(guó)部分高校市政工程專業(yè)碩士研究生課程體系中雙語(yǔ)或全英文授課課程的設(shè)置情況，分析了研究生對(duì)于雙語(yǔ)或全英文授課課程的評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。調(diào)查結(jié)果表明，目前我國(guó)高校的市政工程專業(yè)中采用雙語(yǔ)或全英文授...

傳統(tǒng)課堂文化下英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體積極情感構(gòu)建

[摘 要]情感因素對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有促進(jìn)或阻礙作用。將課堂學(xué)習(xí)共同體模式引入英語(yǔ)教學(xué)，有助于培養(yǎng)21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)，而其課堂組織文化與傳統(tǒng)課堂文化迥異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者“水土不服”，適應(yīng)階段加劇其緊張、害怕、退縮、沮喪等消極情緒，使其課堂學(xué)習(xí)焦慮升級(jí)...

將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

[摘 要]紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊文化，紅色文化與大學(xué)生的思想政治教育有著內(nèi)在的聯(lián)系。文章主要分析將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和必要性，并從將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的理念和內(nèi)...

參與式教學(xué)法在中國(guó)古代文學(xué)史課程的應(yīng)用及意義

[摘 要]中國(guó)古代文學(xué)史是文學(xué)院學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)、最重要的課程之一，采用參與式教學(xué)法開(kāi)展這門(mén)課程的教學(xué)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造民主、平等的師生合作氛圍，切實(shí)地提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)...

核心素養(yǎng)視域下的高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革探索

[摘 要]隨著教育部要重視發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)能力要求的提出，如何提高大學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為高校教育研究的重要課題。該研究圍繞培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的核心素養(yǎng)目標(biāo)，基于高職院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行...

同伴教學(xué)在高等教育實(shí)踐類課程中的應(yīng)用探索

[摘 要]同伴教學(xué)法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)課堂單一以教師為主的講授方式，促進(jìn)了學(xué)生自主合作、共同探究，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思辨能力。同伴教學(xué)法在我國(guó)起步較晚，在運(yùn)用過(guò)程中多偏向于理論課，目前多見(jiàn)于物理...

創(chuàng)新與實(shí)踐

基于創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的項(xiàng)目教學(xué)法探索與實(shí)踐

[摘 要]社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，亟須大批創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的高層次人才。文章基于研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力現(xiàn)狀、內(nèi)涵及構(gòu)成要素，以土建類專業(yè)為對(duì)象，以創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建了“2個(gè)中心，4個(gè)階段”的項(xiàng)目教學(xué)法框架。結(jié)合...

創(chuàng)新能力提升導(dǎo)向的兒童與青少年心理輔導(dǎo)課程教改的實(shí)踐探索

[摘 要]兒童與青少年心理輔導(dǎo)是一門(mén)重要的培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用心理學(xué)人才的課程，但當(dāng)前該課程的教學(xué)模式還存在諸多問(wèn)題，從人本主義、建構(gòu)主義和積極心理學(xué)的角度來(lái)看，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，注重在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新取向的專業(yè)學(xué)習(xí)是極為重要的。課...

新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換背景下地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的路徑及對(duì)策研究

[摘 要]在雙創(chuàng)教育服務(wù)于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的背景下，如何提高地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為十分重要的課題。地方高校數(shù)目眾多，分布廣泛，是中國(guó)高校的中堅(jiān)力量，它們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展是引領(lǐng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的有效途徑。文章以菏澤學(xué)院為例，對(duì)提升地方高校...

綠色法治背景下法律診所教學(xué)的探索

[摘 要]目前，我國(guó)很多法學(xué)院系都開(kāi)設(shè)了法律診所課程，但法律診所課程在教學(xué)過(guò)程中常常面臨師資不足、經(jīng)費(fèi)短缺、課程固定、學(xué)生參與訴訟受限等問(wèn)題。文章通過(guò)將“綠色法治”確定為法律診所的特色化教學(xué)方向，在課程設(shè)計(jì)上突出“綠色”理念，參與環(huán)境公益訴...

人才培養(yǎng)

基于崗位需求的郵輪客艙課程優(yōu)化研究

[摘 要]文章從國(guó)際郵輪客艙乘務(wù)崗位實(shí)踐需求入手，通過(guò)對(duì)比，深入探析國(guó)際郵輪客艙崗位的特點(diǎn)，并對(duì)國(guó)際郵輪客艙乘務(wù)人才培養(yǎng)課程提出優(yōu)化性建議。該研究不僅有助于理順國(guó)際郵輪乘務(wù)專業(yè)培育體制，而且能進(jìn)一步豐富我國(guó)郵輪乘務(wù)專業(yè)研究成果，為郵輪乘務(wù)專...

基于高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與探索

[摘 要]實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量直接影響著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)應(yīng)用型高校多為地方轉(zhuǎn)型高校，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力為主。中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)堅(jiān)持“高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化”的人才培養(yǎng)目...

“通?！狈g碩士人才培養(yǎng)探究

[摘 要]為夯實(shí)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位“高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性”人才培養(yǎng)理念， 有必要對(duì)翻譯本質(zhì)及其產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行深度探討。從翻譯的知識(shí)論視角及翻譯產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求之實(shí)際可推證在翻譯碩士培養(yǎng)中施行“通”“專”并舉的必要性。武漢紡織大學(xué)通過(guò)模塊化課程設(shè)置...

黨建與學(xué)生工作

大學(xué)生心理資本水平提升的縱向研究：課堂教學(xué)與團(tuán)體輔導(dǎo)的作用

[摘 要]文章以廣東省某高職院校的4個(gè)自然班共222名大學(xué)生為研究對(duì)象，采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)與團(tuán)體輔導(dǎo)兩方面進(jìn)行研究：一是驗(yàn)證課堂教學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)能否有效提高被試的心理資本;二是檢驗(yàn)這兩種教育干預(yù)手段在提高被試心理資本方面的效果是否存在...

大學(xué)生參與志愿服務(wù)的途徑分析及對(duì)策研究

[摘 要]共青團(tuán)大學(xué)生志愿服務(wù)一直是各大高校共青團(tuán)工作的重點(diǎn)。大學(xué)生參與志愿服務(wù)的途徑多種多樣。文章在深入研究及歸納目前我國(guó)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的途徑的基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)生參與志愿服務(wù)存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。 [關(guān)鍵詞]共青團(tuán);...

管理與評(píng)價(jià)

以職業(yè)技能為導(dǎo)向的飛行人員任職教育考核研究

[摘 要]飛行人員任職教育現(xiàn)有考核方式較單一、反饋機(jī)制不完善、考核內(nèi)容重知識(shí)輕能力、考核模式重結(jié)果輕過(guò)程，滿足不了對(duì)飛行人員飛行技術(shù)、管理能力、身心素質(zhì)考核的需求。文章通過(guò)分析飛行人員任職教育考核方式和考題形式等，對(duì)接飛行人員的職業(yè)技能需求...

線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法探析

[摘 要]為保證疫情期間線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，貫徹OBE教育理念，課題組分析了線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，提出了線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)、新方法、新途徑，從教師、學(xué)生和環(huán)境多維度地構(gòu)建了線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，貫穿線上教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，...

利用AHP層次分析法建立當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

[摘 要]公共管理類專業(yè)的專業(yè)性較弱而綜合性較強(qiáng)，因而其學(xué)生的職業(yè)能力一直受到關(guān)注卻缺乏完備的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)高校對(duì)于本領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)也缺乏整體性和針對(duì)性。文章基于當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則，結(jié)合公共管理類專業(yè)的特點(diǎn)，采...

以“評(píng)學(xué)”為重心構(gòu)建高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

[摘 要]評(píng)價(jià)高校課堂教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該以“評(píng)學(xué)”為重心，因?yàn)閷W(xué)生的“學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)活動(dòng)的根本。以“評(píng)學(xué)”為重心考查學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，需要著重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的習(xí)得和內(nèi)化程度，以及學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)程度。文章圍繞“評(píng)學(xué)”，構(gòu)...

學(xué)校管理

新時(shí)期高職院校督導(dǎo)工作新使命

[摘 要]高職督導(dǎo)一般指教育教學(xué)督導(dǎo)。新時(shí)代，高職教育教學(xué)督導(dǎo)面臨新使命，表現(xiàn)為三個(gè)結(jié)合：一是線下教學(xué)督導(dǎo)與線上教學(xué)督導(dǎo)相結(jié)合，包括完善線下教學(xué)督導(dǎo)體系，探索線上教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)路，以及實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)與線上教學(xué)一體化對(duì)接;二是教師教的督導(dǎo)與學(xué)生學(xué)的...

高校實(shí)驗(yàn)室安全分析及大數(shù)據(jù)背景下構(gòu)建安全預(yù)警機(jī)制

[摘 要]高校實(shí)驗(yàn)室安全工作既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是學(xué)校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等工作正常開(kāi)展的必要保障。隨著高等教育改革的不斷深入，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)逐步從理論型人才轉(zhuǎn)化為實(shí)踐型人才。課題組分析了高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要...

中外高校合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控探究

[摘 要]中外高校合作辦學(xué)作為高等教育國(guó)際化的重要表現(xiàn)形式，已經(jīng)走上了高水平發(fā)展的快車道。我國(guó)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但高校中外合作辦學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)防控與管理依舊沒(méi)有形成一個(gè)完整的理論體系。文章結(jié)合國(guó)外高校風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)理論、方法與中外高校合作辦學(xué)的實(shí)際...

大學(xué)生科研訓(xùn)練過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題及對(duì)策

[摘 要]安全問(wèn)題是高等院校學(xué)生工作和教學(xué)工作的重中之重。在社會(huì)大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的環(huán)境下，大學(xué)生從事科研活動(dòng)的熱情和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室從事科研實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象已十分普遍。然而，大學(xué)生一般不具備獨(dú)立的科研能力，在參與科研活動(dòng)的過(guò)...

“跨省跨校教考分離”的實(shí)踐與思考

[摘 要]“跨省跨校教考分離”的實(shí)施，不僅是規(guī)范日常教學(xué)工作、推進(jìn)教學(xué)管理改革和課程改革的需要，也是嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)分制改革的有效舉措。教師全面教、學(xué)生隨機(jī)考，使教學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性都有望得...

自媒體在高職生職業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用研究

[摘 要]高職院校在運(yùn)用自媒體開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中存在自媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任心主動(dòng)性不夠、技術(shù)操作水平有待提升等問(wèn)題。高職院校應(yīng)對(duì)運(yùn)用自媒體開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作人員進(jìn)行認(rèn)真分析，做好人員分類與相關(guān)培訓(xùn)工作;做好學(xué)生職業(yè)...

跨省校區(qū)間校際學(xué)生交流實(shí)踐

[摘 要]地理位置不佳的新建高校開(kāi)展跨省校區(qū)間校際學(xué)生交流項(xiàng)目，有利于提高學(xué)校的生源水平、人才培養(yǎng)水平和就業(yè)質(zhì)量，形成良性循環(huán)，對(duì)學(xué)校發(fā)展大有裨益。文章以中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)為例，介紹了該校區(qū)近三年來(lái)開(kāi)展跨省校區(qū)間校際學(xué)生交流項(xiàng)...

高校思想政治教育信息資源的開(kāi)發(fā)利用論析

[摘 要]做好高校思想政治教育信息資源的開(kāi)發(fā)利用是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障，同時(shí)也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要條件，高校需高度重視做好思想政治教育信息資源的開(kāi)發(fā)利用。但是高校思想政治教育信息資源建設(shè)目前仍存在諸多不足，應(yīng)...