滲透式課程思政在專業(yè)基礎(chǔ)課中的開展及探討

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[摘 要]理工科課程體系具有獨(dú)特性：其內(nèi)容的早期發(fā)展主要由西方科學(xué)家完善，與其他課程相比，任課教師在課程講授中融入課程思政有一定的難度。然而專業(yè)類課程在大學(xué)中所占的比重較大，因此專業(yè)類課程應(yīng)當(dāng)是課程思政的重要依托對(duì)象?；趯I(yè)類課程的重要性以及課程思政改革的難度，文章提出理工科專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行滲透式課程思政，聯(lián)系基礎(chǔ)課，展望專業(yè)課，與行業(yè)動(dòng)態(tài)和國情相結(jié)合，立足地方發(fā)展，提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、文化自信、社會(huì)責(zé)任感和愛國主義精神等。（剩余4621字）