記憶法在心血管內(nèi)科教學中的應用

[摘 要]內(nèi)科學學科內(nèi)容龐雜，需要記憶的知識點繁多，而心血管系統(tǒng)是內(nèi)科學教學的重點和難點之一，傳統(tǒng)教學模式下學生的記憶負擔重，難度大，教學效果不理想。在教學過程中，記憶法的巧妙應用，可以幫助學生在理解的基礎上將知識點記牢，激發(fā)學生的想象力，提高學習效率，是醫(yī)學教學的一種全新嘗試。

[關鍵詞]心血管內(nèi)科學;記憶法;教學應用

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0075-04

一、記憶法的發(fā)展

記憶法，又稱記憶術，屬于心理學范疇，是一種輔助記憶的方法，從信息加工的角度來看，記憶的過程包括編碼、保存和讀取[1]。（剩余6567字）