江蘇省鄉(xiāng)村教師定向師范生專業(yè)認同度及從教意愿探析

——基于淮陰師范學院地理專業(yè)的調(diào)研

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[摘 要]該研究通過問卷調(diào)查與非結(jié)構(gòu)訪談，以淮陰師范學院2016～2019級地理專業(yè)定向師范生為調(diào)查對象，對江蘇省定向師范生的專業(yè)認同度及從教意愿進行分析，發(fā)現(xiàn)地理專業(yè)定向師范生在報考時專業(yè)認同度較高，并隨著高校培養(yǎng)教育的深入開展而逐步提升，但其專業(yè)認同度及提升程度均低于地理專業(yè)非定向師范生。實施定向培養(yǎng)計劃能夠解決鄉(xiāng)村教師“下得去”的問題，但只有25.61%的定向師范生選擇在服務期滿后繼續(xù)留在鄉(xiāng)村，“留不住”的問題依然嚴峻。（剩余5762字）