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[摘 要]為提高方劑專業(yè)研究生教學質量，特對方劑專業(yè)研究生的專業(yè)課程方劑現代研究采用PBL的形式進行教學，具體做法為：先讓學生從遴選的現代方劑研究文獻中梳理出不懂的問題，課后學習解答后再集中進行小組討論。四屆研究生的調查結果顯示：該法可以明顯激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，促進知識融合，提升學生的自主學習能力、思維能力、團隊協(xié)作能力和語言表達能力，并對后續(xù)的碩士學業(yè)生涯和畢業(yè)后的崗位勝任產生積極影響。（剩余5739字）
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方劑現代研究PBL教學的實踐及效果評價
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