基于大單元教學的初中道德與法治教學實踐探索
摘 要：本文旨在探討大單元教學在初中道德與法治課程中的實踐應用。分析了大單元教學的內涵與價值，闡述了其在初中道德與法治教學中的設計原則與策略，包括目標設定、內容整合、活動設計等，并通過實踐案例展示其效果，同時對實踐中可能出現的問題提出應對建議，以期提升初中道德與法治教學質量，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
關鍵詞：大單元教學 初中道德與法治 教學方式 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.05.053
隨著教育改革的持續(xù)深入，大單元教學成為新的教學實踐方向。（剩余5285字）