“雙減”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計趨勢與實踐探究

摘 要：“雙減”政策下，初中語文作業(yè)設(shè)計發(fā)生了深刻的變革。作業(yè)設(shè)計更傾向于將語文與其他學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解多學(xué)科知識，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。其次，精簡作業(yè)數(shù)量也成為主要趨勢，不再追求大量作業(yè)，而是注重作業(yè)的質(zhì)量和深度，鼓勵學(xué)生深入思考和學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。思維發(fā)展也成為作業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵目標(biāo)，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。（剩余5132字）