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小學道德與法治課堂中道德行為習慣養(yǎng)成的有效方法探討

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摘 要：小學階段的道德教育對學生的道德行為習慣養(yǎng)成至關重要。創(chuàng)新的教學方法，如情境模擬和角色扮演，能有效提升學生的道德認知水平。案例分析顯示，這些方法在實際教學中取得了積極成效，促進了學生道德行為的發(fā)展。教育者需關注同伴關系對學生道德行為的影響，引導學生開展健康的同伴互動。未來，道德教育需不斷發(fā)展，融入新內容和方法，以適應社會變遷和學生需求。（剩余5302字）

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