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單元整合視角下小學語文大單元閱讀教學策略探究

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摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國開始進入全民閱讀時代。閱讀是學生需要具備的基本能力，而語文學科是培養(yǎng)學生閱讀能力的重要方式。在單元整合視角下，小學語文教師需要創(chuàng)新教學理念，充分認識到培養(yǎng)學生閱讀能力的重要性，并開展小學語文大單元閱讀教學活動，為學生呈現更加豐富的閱讀內容，激發(fā)學生閱讀的興趣，為學生閱讀能力的提升和發(fā)展奠定基礎。（剩余5378字）

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