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談“雙新”環(huán)境下將生活教育理論融入初中語文教學的意義與策略

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摘 要：在“雙新”大環(huán)境下，初中語文教師開展生活教育，應(yīng)當引入豐富的生活研學主題，引導(dǎo)學生在學習期間進行靈活探究。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)當引入地方優(yōu)勢資源，開發(fā)特色化的語文課程。同時也需要強化做中學、學中做，帶動學生參與理實一體化探究。此外，教師還需要創(chuàng)造沉浸式的情景，給予學生感同身受的體驗，并引入語文研學旅行，提高學生的實踐學習品質(zhì)和效率。（剩余5221字）

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