小學(xué)中年級(jí)語文跨學(xué)科融合教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)探究

摘 要：本文圍繞小學(xué)中年級(jí)語文跨學(xué)科融合教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)展開全面分析。首先對(duì)批判性思維的內(nèi)涵加以闡釋，明確其在小學(xué)中年級(jí)語文教學(xué)中的關(guān)鍵價(jià)值。接著深入分析跨學(xué)科融合教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，提出培養(yǎng)批判性思維的具體策略，并結(jié)合統(tǒng)編版小學(xué)語文教材實(shí)例加以詳細(xì)闡述。同時(shí)，探討教師在該教學(xué)模式下需具備的素養(yǎng)、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略，以期為小學(xué)中年級(jí)語文教學(xué)提供有益借鑒，推動(dòng)學(xué)生批判性思維與綜合素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5344字）