高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

——以“秦朝中央集權(quán)制度的形成”教學(xué)為例

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自學(xué)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一種自主性的綜合學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，既能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還可克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊端，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。高中生已經(jīng)具備一定自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，高中歷史課堂教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)積極探究與體驗(yàn)，為大家提供自學(xué)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步為學(xué)生塑造良好的自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的提升。（剩余4194字）