議題式教學(xué)在初中道德與法治中的應(yīng)用

——以“富強(qiáng)與創(chuàng)新”為例

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《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下文簡稱“《新課標(biāo)》”）中明確提出了“通過設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動”等相關(guān)要求，強(qiáng)調(diào)“議題”在道德與法治學(xué)科教學(xué)中的重要性。下文將以九年級上冊第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”的內(nèi)容為例，探索議題式教學(xué)在初中道德與法治學(xué)科中的應(yīng)用策略。（剩余3305字）