核心素養(yǎng)下初中語文教學實踐
——以《背影》為例
《背影》是一篇描寫父愛的經典散文，通過描述父親在火車站送別時的背影，表達了作者對父親的深深感激和懷念。在教學過程中，教師需要引導學生走進文本情境，理解課文的情感和主題，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力。在核心素養(yǎng)的指導下，信息技術與初中語文教學的整合實踐成為一種新的教學趨勢。這種整合可以為學生提供更加豐富、生動的學習體驗，提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（剩余4276字）