基于審辯式思維培養(yǎng)的高中化學(xué)“讀思達(dá)”教學(xué)法的實(shí)踐

——以“乙醇”為例

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一、問題背景

審辯式思維即“不懈質(zhì)疑，包容異見，力行擔(dān)責(zé)”，受到我國中小學(xué)的重視，國內(nèi)對(duì)此研究通常采用“批判性思維”這一名稱。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)歸納為五個(gè)方面，其中“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”要求學(xué)生具有證據(jù)意識(shí)，能對(duì)觀點(diǎn)或描述進(jìn)行必要的分析和推理，并對(duì)其進(jìn)行證實(shí)或證偽，能夠通過對(duì)化學(xué)事實(shí)或現(xiàn)象的分析、評(píng)價(jià)和推理得出相應(yīng)的觀點(diǎn)或結(jié)論，并用其來解釋更多的事實(shí)或者現(xiàn)象。（剩余4027字）