基于深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

——以《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》為例

一、教材分析

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》由魏巍創(chuàng)作，是在他參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)并從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)返回后所寫。文章以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，深情贊頌了中國(guó)人民志愿軍的英雄主義精神。教師可以基于深度學(xué)習(xí)的理念開(kāi)展教學(xué)，如通過(guò)小組討論、角色扮演和創(chuàng)意寫作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，探討文本背后的歷史背景、文化意義和道德價(jià)值，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)和理解志愿軍戰(zhàn)士的精神。（剩余4307字）