創(chuàng)新支架搭建，為大單元教學助力

——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元為例

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語文學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的落實呼吁教學工作者展開大單元教學實踐。鑒于此，文章以構建最佳小學語文大單元教學實施路徑為主要目的，在深度分析統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第七單元教材與學生學情的基礎上，探討通過搭建任務情境支架、多元活動支架引領小學語文教學從碎片化走向整體化、從低效化走向高效化的策略方法，旨在通過對小學語文大單元教學實施方法與實踐路徑的創(chuàng)新完善，切實滿足學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展需求，助力學生實現(xiàn)全面發(fā)展、終身發(fā)展。（剩余4817字）