目標(biāo)導(dǎo)向的高中英語閱讀教學(xué)探究

在新課程改革的大背景下，高中英語教學(xué)將學(xué)科素養(yǎng)的培育作為教學(xué)育人的終極目標(biāo)。2020年，譯林版新編高中英語教材正式出版發(fā)行，與舊教材相比，新教材的單元結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的改變?！熬C合技能”模塊（下文簡(jiǎn)稱“綜技”）的增設(shè)，標(biāo)志著傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式被打破，教師在閱讀教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生閱讀綜合思維的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⑺伎既谌肫渲?，切?shí)提高學(xué)生的英語綜合能力。（剩余3082字）