初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的意義與實(shí)踐路徑探究

隨著社會的進(jìn)步與時代的發(fā)展，國家對于應(yīng)用型人才的需求日益增強(qiáng)，應(yīng)試教育的教學(xué)方略已然無法順應(yīng)時代的步伐，各個學(xué)科在教學(xué)活動中將培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識作為教學(xué)活動的重點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。初中階段，學(xué)生的思維正處于飛速發(fā)展的重要時期，教師應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這一“黃金期”，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)措施，避免學(xué)生思維固化、形成思維定勢，提高學(xué)生思維的靈活性與應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維分析問題、解決問題，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。（剩余3018字）