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在新課程改革的大背景下，“以人為本”的教育理念逐漸深入人心，在各個學科的教學實踐中都得到了落實與推進。其中，分層教學這一教學措施，更是在教學活動中發(fā)揮了重要作用，產生了積極效果。初中階段，學生的學習能力、學習習慣、思維能力都各不相同。在數學教學中，這些差異表現得更為明顯，統一的教學策略無法順應每一個學生學習的頻率、滿足每一個學生的學習需求。（剩余3098字）
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初中數學分層教學的意義與實踐路徑探究
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