聚焦“學(xué)力課堂” 指向素養(yǎng)發(fā)展

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在數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)，往往鉆研得不夠深透，無(wú)法綜合應(yīng)用不同領(lǐng)域的知識(shí)。這其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，缺乏數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也就談不上數(shù)學(xué)理解，談不上自主發(fā)展，更無(wú)法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一、“學(xué)力課堂”的內(nèi)涵、特征

鑒于此，在“學(xué)力課堂”中應(yīng)用整體思想，引領(lǐng)學(xué)生去建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、體系的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余2342字）