新課改背景下提高小學語文課堂評價有效性研究

語文是小學階段的主要課程之一，對學生日后的長遠發(fā)展具有不可替代的作用。小學生格外渴望得到關注與表揚，教師的評價能夠直接影響其學習效率。積極的課堂評價可以幫助學生樹立學習自信，促使學生認真思考問題，踴躍分享自己的觀點和想法，充分調動學習積極性和主動性，使其以更加飽滿的熱情對待后續(xù)學習。新課改對教師的課堂評價工作提出全新要求，需要教師及時完善評價目標、機制、策略以及形式，建立良好的師生關系，全面提高小學語文課堂評價的有效性，使全體學生都能享受到學習帶來的成就感和滿足感，達到培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的教育目的。（剩余4391字）