“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)小班額語(yǔ)文教學(xué)的策略探討

隨著“雙減”政策的落實(shí)與推進(jìn)，社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的重視程度得到了顯著提高，為學(xué)生“減壓減負(fù)”的呼聲越來(lái)越高，各學(xué)科的教育教學(xué)都面臨著新要求，也迎來(lái)了新挑戰(zhàn)。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，“雙減”政策是語(yǔ)文課堂改革的新起點(diǎn)，為課堂教學(xué)開(kāi)啟新模式奠定了良好的基礎(chǔ)?；诖耍r(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，因地制宜地設(shè)計(jì)教學(xué)策略，采用科學(xué)的教學(xué)措施推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)小班額語(yǔ)文教學(xué)成果的顯著提高。（剩余3078字）