高職思政小課堂與社會(huì)大課堂融合的路徑與策略

一、引言

高職院校作為職業(yè)教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。思想政治教育是高職教育中不可或缺的組成部分，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)需求。隨著社會(huì)發(fā)展、技術(shù)變革及全球化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的思政教育模式日益顯現(xiàn)出局限性，尤其是在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)上存在不足。（剩余4619字）