“三全育人”背景下 民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐

——以廣州城市理工學(xué)院為例

一、研究背景及意義

（一）研究背景

學(xué)風(fēng)是高等教育學(xué)校的立校之本，發(fā)展之魂，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是衡量本科教學(xué)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。2011年，教育部以教技[2011]1號(hào)印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，充分認(rèn)識(shí)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施高校擴(kuò)招政策，我國(guó)高等教育規(guī)模急劇擴(kuò)張，學(xué)風(fēng)下移的現(xiàn)象日漸突出，特別是民辦高等教育迅速發(fā)展，其學(xué)風(fēng)問(wèn)題隨著生源的變換成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、考風(fēng)考紀(jì)不良等問(wèn)題。（剩余4759字）