“雙減” 政策下中學(xué)教師職業(yè)倦怠問題與社會工作的介入研究

一、引言

為了實現(xiàn)立德樹人的核心任務(wù)，減輕學(xué)生在義務(wù)教育階段的課外負擔(dān)和校外培訓(xùn)壓力至關(guān)重要，以促進青少年健康快樂成長。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》以下簡稱“雙減”），提出要著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，教師輔導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園[1。（剩余4862字）