新質(zhì)生產(chǎn)力背景下非遺融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探究

隨著全球化和數(shù)字化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）正面臨著保護(hù)和傳承方面的巨大挑戰(zhàn)非遺不僅是中華文化的核心組成部分，也蘊(yùn)藏著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的巨大潛力。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地，具備將非遺融入現(xiàn)代教育體系的獨(dú)特優(yōu)勢[]。近年來，越來越多的高校開始嘗試將非遺文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，但在實(shí)踐中依然面臨教育體系與市場需求對接不暢、非遺商業(yè)化路徑不明確等問題。（剩余4919字）