學(xué)校社會工作參與“一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)的實踐進路

——基于‘廣域臨床模式

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自高校實施“學(xué)分制”“大類培養(yǎng)”改革以來，“同班不同學(xué)”“同學(xué)不同班”成為普遍現(xiàn)象，傳統(tǒng)的班級建制管理面臨越來越多的挑戰(zhàn)與困難，學(xué)生社區(qū)日漸成為學(xué)生互動最頻繁、最穩(wěn)定的場所，成為“第一二課堂”外最具潛力的育人陣地。在此背景下，2019年教育部推出“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革，圍繞書院、宿區(qū)打造新型學(xué)生服務(wù)管理模式，力求全面推進“三全育人”，打通育人的“最后一公里”。（剩余4996字）