翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對(duì)專業(yè)實(shí)務(wù)技能提升效果的實(shí)證研究

——以矯治社會(huì)工作課程為例

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專業(yè)實(shí)務(wù)技能的提升，無(wú)疑需要在實(shí)務(wù)過(guò)程中不斷地歷練出來(lái)。但是在專業(yè)教育中進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，亦是不可或缺的，甚至是學(xué)生專業(yè)實(shí)務(wù)技能提升的原生力量。因此，在學(xué)校專業(yè)教育中，采取多種措施來(lái)鍛煉高級(jí)專業(yè)人才的實(shí)務(wù)技能是極其重要的，而教育教學(xué)方式的改革，也是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)務(wù)技能提升的最重要途徑之一。

在關(guān)于如何掌握和提高專業(yè)實(shí)務(wù)技能的方面，已有研究主要從見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、傳統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)務(wù)性環(huán)節(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)形式等三個(gè)方面進(jìn)行探討。（剩余5010字）