翻轉(zhuǎn)課堂教學對專業(yè)實務(wù)技能提升效果的實證研究

——以矯治社會工作課程為例

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專業(yè)實務(wù)技能的提升，無疑需要在實務(wù)過程中不斷地歷練出來。但是在專業(yè)教育中進行系統(tǒng)的學習和訓練，亦是不可或缺的，甚至是學生專業(yè)實務(wù)技能提升的原生力量。因此，在學校專業(yè)教育中，采取多種措施來鍛煉高級專業(yè)人才的實務(wù)技能是極其重要的，而教育教學方式的改革，也是促進學生專業(yè)實務(wù)技能提升的最重要途徑之一。

在關(guān)于如何掌握和提高專業(yè)實務(wù)技能的方面，已有研究主要從見習實習、傳統(tǒng)教學創(chuàng)新實務(wù)性環(huán)節(jié)和創(chuàng)新課堂教學形式等三個方面進行探討。（剩余5010字）