元認(rèn)知視閥下中職學(xué)生社會能力進(jìn)階培養(yǎng)的思考與實踐

——以江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校為例

《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出，要“大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐”?！督K省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》提出，要“提升職業(yè)教育技術(shù)的適應(yīng)性”，當(dāng)前職業(yè)教育存在“對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的適應(yīng)性有待增強(qiáng)，人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求不夠契合”的問題[2]。（剩余4838字）