高中數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)構(gòu)化教學(xué)法的應(yīng)用策略探究

伴隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的按照教材單元順序組織教學(xué)活動的教學(xué)方式逐漸落后于時代發(fā)展需求。為加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)特點的理解，提升學(xué)生綜合運(yùn)用多種知識解決問題的能力，教師將結(jié)構(gòu)化教學(xué)法融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，從知識點的組合運(yùn)用方式、知識點之間的邏輯關(guān)系、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生探究知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系性，將具有內(nèi)在聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識重組為知識網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)概念、解決數(shù)學(xué)問題提供必要支持。（剩余5211字）