新高考視域下高中地理單元教學(xué)評價體系構(gòu)建策略研究

新高考改革的核心目標在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，這一變革也深刻影響了地理學(xué)科的教學(xué)目標和評價體系[1]?，F(xiàn)代地理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更強調(diào)探索地理現(xiàn)象背后的原理與機制。然而，傳統(tǒng)的評價模式往往側(cè)重知識的記憶與簡單再現(xiàn)，難以全面且精準地反映學(xué)生的能力。尋找符合新高考要求的教學(xué)評價方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)具有重要意義。（剩余5112字）