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新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫教學策略研究

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新高考改革對高中英語教學提出了更高要求，尤其在讀后續(xù)寫題型上，學生的語言表達能力、邏輯思維能力及文化意識的培養(yǎng)成為核心關注點。教育部發(fā)布的《普通高中英語課程標準》（2017年版2020年修訂）明確指出，英語學科應注重學生語言綜合運用能力的提升，鼓勵思維創(chuàng)新與跨文化理解?；诖吮尘?，研究旨在探索新高考背景下，如何通過有效的教學策略，提升學生在英語讀后續(xù)寫中的語言運用與情感表達能力，推動教學方法的改革與優(yōu)化。（剩余5030字）

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