新高考背景下培養(yǎng)高中生地理解題思維的策略與實(shí)踐探析

隨著高考改革的深入實(shí)施，高中地理科目考查模式和內(nèi)容發(fā)生了根本變革，這一變革不僅體現(xiàn)在題型的多樣化和情境的真實(shí)化，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生綜合分析能力、空間思維能力及跨學(xué)科應(yīng)用能力的全面提升要求上，因此，培養(yǎng)高中生地理解題思維顯得尤為關(guān)鍵。目前，高中地理教學(xué)中普遍存在對(duì)知識(shí)教學(xué)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)而忽視思維技能訓(xùn)練的問(wèn)題，這與新高考對(duì)學(xué)生能力的綜合要求有一定的差距。（剩余6748字）