高中化學教學中應(yīng)用問題驅(qū)動式教學的策略研究

隨著新課程改革的深入推進，傳統(tǒng)的“灌輸式"教學模式已難以滿足學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求。高中化學作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學學科，其教學目標不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。當前，高中化學教學中普遍存在學生學習興趣不足、知識運用能力薄弱、團隊合作意識欠缺等問題。問題驅(qū)動式教學為解決這些問題提供了有效途徑，通過將化學知識與實際問題相結(jié)合，學生在解決問題的過程中深化對知識的理解，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。（剩余5052字）