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高中數(shù)學模塊教學實踐研究

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《普通高中課程方案》對教學模塊進行了解釋，明確表示每一門學科都是由若干個相對獨立，又存在著密切聯(lián)系的教學模塊組成的。在每個模塊的教學中，都是以某一主題為核心，將所有知識點串聯(lián)成一條主線，從“教”與“學”兩個層面提出了具體要求與建議。由于高中數(shù)學知識體系龐大且復雜，而模塊教學法能將這些內容按知識的內在邏輯、主題或技能類型，劃分成相對獨立又彼此關聯(lián)的模塊，每個模塊聚焦特定知識領域，使重點知識更加凸顯。（剩余4831字）

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