當代家庭教育

2024年17期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學

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學校為什么要重視家庭教育指導？ 在當今教育格局下，“校家社協(xié)同育人”政策正深刻重塑著教育生態(tài)，為孩子的健康成長提供了全方位的支持與保障。因此，學校重視家庭教育指導，不僅是教育實踐的必然選擇，更是推動教育高質量發(fā)展、培育時代新人的關鍵舉措，其背后蘊含的深遠意義值得我們深入探...
心理韌性理論視角下初高中銜接期家校合作的實踐探索 摘要：初高中銜接期是學生學業(yè)、心理和社會適應發(fā)展的重要階段，學生面臨學業(yè)壓力、自我效能感下降及社會適應困難等多重挑戰(zhàn)，亟須家庭與學校提供聯(lián)合支持。本文基于積極心理學的心理韌性理論，探討學生在情緒調節(jié)、積極認知及社會支持方面的需求，結合初高...
關系視角下留守兒童偏差行為矯正策略研究 摘要：留守兒童的教育問題是學校、社會關注的重點?？偨Y教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，家庭教育結構性缺失、隔代撫養(yǎng)局限、家校教育合力未形成及學校教育支持力度不足是導致留守兒童偏差行為的主要原因。本文基于關系視角提出從關系重構、關系改善到關系維護三個方面著...
中職生疏離感現(xiàn)狀調查與團體輔導教學實踐初探 摘要：為了更全面地了解中職生的心理狀況，本研究參考了國內關于初中生、高中生和大學生的疏離感研究成果，以江門市某中職學校為例，對1529名中職一年級學生和1203名中職二年級學生進行疏離感現(xiàn)狀調查。結果顯示，中職生的整體疏離感水平處于中等偏...
數學游戲在兒童數學學習中的作用及家長引導策略 摘要：本研究探討了數學游戲在兒童數學學習中的重要作用，分析了數學游戲對兒童數學興趣激發(fā)及綜合能力提升的積極影響。同時，本研究提出了家長在家庭環(huán)境中有效引導兒童進行數學游戲的有效策略，以促進兒童在日常生活中的數學學習與全面發(fā)展。關鍵詞：數...
家校共育模式的實踐探索 摘要：隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，學生的生活習慣、家庭文化背景及家庭教育水平呈現(xiàn)多樣化，家校共育的重要性日益凸顯。本研究以順德小學為研究對象，通過信息技術與家校互動平臺的深度融合，探索并實踐了多種家校共育模式，包括家?；ピL、家長考核、家長沙龍、...

家園攜手，共促幼兒健康成長 摘要：在這個快節(jié)奏的社會中，幼兒的成長環(huán)境越發(fā)多元化，家庭與幼兒園的合作便顯得尤為重要。幼兒園教育與家庭教育密不可分，兩者優(yōu)勢互補、相輔相成，通過加強幼兒園與家庭教育的合作，可以構建幼兒發(fā)展支持體系，共同促進幼兒的健康成長。本文先簡要分析...
基于新課改的小學數學家庭教育策略分析 摘要：在新課改背景下，小學數學教師應充分認識家庭教育在基礎知識鞏固、思維能力提升、學習習慣養(yǎng)成、數學興趣培養(yǎng)等方面的關鍵作用。文章揭示了當前小學數學家庭教育存在的問題，如教育資源單一、教育方法不科學等，為了有助于提高家庭教育質量，提出了幾...
初中音樂課程對家庭教育理念的啟示與影響 摘要：在當今素質教育全面推進的時代背景下，初中音樂課程不再僅僅是簡單的旋律與節(jié)奏的傳授，它蘊含著豐富的教育內涵與價值導向。音樂，作為一種跨越語言和文化界限的藝術形式，以其獨特的感染力和表現(xiàn)力，在青少年的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。家庭...
數字化家庭教育資源在高中數學教學中的應用分析 摘要：文章旨在探討數字化家庭教育資源在高中數學教學中的應用，分析其科學性、針對性原則及豐富教學內容、滿足個體需求、拓寬學習時空、促進家校共育等優(yōu)勢。通過搭建云端平臺、利用智能App、開發(fā)微課資源、借助虛擬實驗室、組建學習社群及開展線上競賽...
新時代父母言行對小學生行為習慣的影響研究 摘要：父母的言行舉止對孩子有著直接且深遠的影響。本研究旨在探討新時代背景下，父母言行對小學生行為習慣形成與發(fā)展的影響。家庭教育作為孩子接受的第一教育，對孩子的成長十分重要。父母不僅是孩子的養(yǎng)育者，更是孩子模仿和學習的對象。當前社會飛速發(fā)展...
家庭環(huán)境對小學語文學習成效的影響分析 摘要：家庭環(huán)境對小學語文學習具有重要影響。本文分析家庭物質環(huán)境、精神氛圍和教育方式對小學語文學習的影響，特別針對小學三年級學生的特點進行了深入探討。良好的家庭物質環(huán)境能夠提供安靜、舒適的學習空間；和諧的家庭氛圍能夠給予孩子情感支持和安全感...
家庭教育缺失對學生發(fā)展的影響及解決路徑 摘要：家庭教育對學生的成長和發(fā)展起著十分重要的作用，在培養(yǎng)學生的學習態(tài)度，行為習慣和社會適應能力等方面具有深遠影響。近年來部分家庭教育缺失的現(xiàn)象日益突出，這一問題對學生，特別是問題學生的長期發(fā)展產生了不容忽視的影響。本文分析了家庭教育缺失...
初中歷史教學中親子共讀史書的實踐路徑探討 摘要：親子共讀史書是初中歷史教學的一種創(chuàng)新實踐方式，通過家庭教育與學校教育的有機結合，能夠有效提升學生的歷史學習興趣，促進學生的歷史知識積累和思維能力發(fā)展。親子共讀史書有助于營造良好的讀書氛圍，增強學生的歷史文化認同感。本研究探討了在初中...

家校社協(xié)同育人視角下電視媒體在家庭教育中的作用探究 摘要：本文聚焦電視媒體在家庭教育中的作用發(fā)揮，綜合運用多種傳播學與家庭教育學理論，深入剖析電視媒體如何通過節(jié)目制作與傳播、話題設置，以及嘉賓邀請等方式提高家庭教育水平，揭示其在促進和諧家庭建設與青少年健康成長過程中的重要意義，并對電視媒體...
新時代背景下提升小學生勞動素養(yǎng)的策略與實踐研究 摘要：在新時代背景下，隨著中國式現(xiàn)代化建設的持續(xù)深入，勞動教育的重要性日益凸顯。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要途徑，勞動教育已成為教育體系不可或缺的一部分。本文以華南師范大學附屬惠陽學校為例，深入探討了該校在勞動...
家校互動在小學數學教學中的創(chuàng)新應用 摘要：文章探討了家?；釉谛W數學教學中的創(chuàng)新應用，首先闡釋了其意義，繼而分析了當前小學數學教育面臨的挑戰(zhàn)，并提出了創(chuàng)新策略，包括利用數字平臺優(yōu)化溝通、組織家庭數學活動以提升家長參與度、實施個性化教學關注學生個體需求、開展跨學科項目拓寬數...
如何通過家校共育培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣 摘要：伴隨時代的進步與教育觀念的轉變，課外閱讀已成為學生學習生活中不可缺少的一部分。學生通過課外閱讀可以拓寬知識面，提高自身的閱讀能力、思維能力和創(chuàng)造力。但是，要想讓學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，還需要家長與學校的共同配合。而家校共育理念為...
校家社協(xié)同下小學生社會情感能力培養(yǎng)策略研究 摘要：文章系統(tǒng)探討了校家社協(xié)同下小學生社會情感能力的培養(yǎng)策略，在分析小學生社會情感能力的主要內容后，對當前小學生社會情感能力培養(yǎng)存在的問題進行了深入剖析。在此基礎上，提出了三大層面的培養(yǎng)策略：學校層面注重學校文化建設、課程與教學改革以及師...
家園合作培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的實踐探究 摘要：幼兒時期是個體規(guī)則意識養(yǎng)成的關鍵階段，良好的規(guī)則意識不僅能幫助幼兒更好地適應社會生活，還能促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。然而，幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)并非僅依靠幼兒園或家庭單方面的努力即可達成，家園合作在這一過程中起著至...
家校聯(lián)合，共同教育 摘要：隨著“雙減”政策和《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，家校共育在教育改革中的重要性愈加突出。政策強調學校與家庭的協(xié)同，通過科學方式促進學生全面發(fā)展。然而，當前家校共育在溝通形式、家長參與度及協(xié)同機制方面仍面臨諸多問題。文章針對家...
聚焦幼小銜接，創(chuàng)新“互聯(lián)網+家園共育”模式 摘要：幼小銜接是一項涉及多元主體的共進與多維環(huán)境共構的工作，需要幼兒園、家庭等主體共同參與幼兒教育工作，以幫助幼兒在身心、生活、學習等方面快速適應和融入新環(huán)境。在教育數字化轉型升級背景下，依托“互聯(lián)網+家園共育”模式助力家園幼小銜接同向而...
小學美術陶藝課程家校合作策略探究 摘要：隨著教育觀念的不斷更新，家校合作已成為提升小學美術教學質量的重要途徑。陶藝課程作為小學美術教育的重要組成部分，不僅能培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，還能通過動手實踐鍛煉學生的手腦協(xié)調能力。如今，家校合作在小學美術教學中得到了廣泛的應用，...
家校合作背景下的初中信息技術教學策略研究 摘要：隨著新課改理念的不斷推進，學科教育模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，家庭教育的地位日益提升，充分整合家、校教育，打造“家校合作”育人機制，可以拉近雙方的距離，優(yōu)化師生的教與學效果。為推動學生信息素養(yǎng)和實踐能力的發(fā)展，初中信息技術家校合作模...

文化自信視域下優(yōu)秀民俗文化發(fā)展態(tài)勢與傳承路徑探析 摘要：步入新時代以來，民俗文化遺產作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中華大地煥發(fā)出新的生命、彰顯新的時代價值。然而，當前傳統(tǒng)民俗文化面臨著存續(xù)發(fā)展危機。對此，需從內涵形式的創(chuàng)新發(fā)展、營造積極氛圍、納入現(xiàn)代服務體系、培育傳承主體等方面予以深...
小學信息技術教學如何融入社會主義核心價值觀教育 摘要：信息科技課程應培養(yǎng)學生的科學精神和科技倫理，同時培育學生的社會主義核心價值觀。本文以《多媒體探秘——探究廣州文化》為例，探討如何在小學信息技術教學中有效融入社會主義核心價值觀教育，以增強學生的愛國情懷、社會責任感和創(chuàng)新精神，促進學生...
創(chuàng)設幼兒園自主游戲環(huán)境的策略探索 摘要：隨著素質教育越來越深入人心，幼兒教育需要轉變傳統(tǒng)教育觀念，以幼兒為主體開展自主游戲教學，讓幼兒在自主游戲中發(fā)揮主觀能動性，促進幼兒在自主游戲中提升思考能力，同時讓幼兒在自主游戲過程中積極地進行創(chuàng)新和創(chuàng)造，使幼兒獲得自主游戲的樂趣。為...
讓有效的課堂提問重塑中學心理健康教育高效課堂 摘要：課堂提問作為常用的方法之一，它能夠調動學生思維，促進學生積極思考，幫助學生習得知識技能。但在實際的初中心理健康教育中，時常出現(xiàn)提問無意義、提問時機不對、提問方式單一等問題，難以形成高效的課堂教學模式。因此，本文結合國內外研究成果、經...
以“四步循環(huán)”探索幼兒園校本研訓路徑 摘要：基于“以兒童為本”的發(fā)展觀，逐漸轉變教師的“兒童觀”，在校本研訓過程中自然地融入經典啃讀，使每次研修訓都有理論支撐、有理可依。在幼兒園劇場式研訓中，四步循環(huán)研訓路徑具體為觀、研、啃、入。觀是現(xiàn)場觀摩幼兒游戲情況；研是回溯研討游戲中的...
借多媒體優(yōu)勢優(yōu)化幼兒語言能力 摘要：幼兒教育中，語言能力培養(yǎng)占據關鍵地位。良好的語言能力不僅關乎幼兒的溝通與表達，更是幼兒認知世界、發(fā)展思維的重要基礎。而多媒體作為現(xiàn)代信息技術發(fā)展的產物，能夠匯聚豐富的語言學習資源，提供生動有趣的語言學習體驗，對培養(yǎng)幼兒的語言能力具有...
基于兒童立場的幼小銜接課程建構策略 摘要：幼小銜接是兒童從學前教育向小學教育過渡的關鍵時期，這一過渡不僅關乎知識的銜接，更涉及兒童心理、情感、社會性及認知能力的全面準備與適應。因此，基于兒童立場的幼小銜接課程建構，不僅是對教育規(guī)律的尊重，更是對兒童個體發(fā)展需求的深切回應，意...
基于整合課程視域的幼兒園水墨畫教學研究 摘要：水墨畫作為中華傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，其教學不僅有助于幼兒藝術感知和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，還在情感教育、審美教育、文化認同等方面具有深遠影響。在整合課程框架下，幼兒園水墨畫教學需注重教學目標的多元化設定，通過跨學科的教學內容設計，以提升幼...
樂高編程促進幼兒邏輯思維與創(chuàng)新能力發(fā)展的實踐探索 摘要：在當今科技日新月異的時代，編程技能已成為一項重要的基礎能力，它不僅關乎技術的掌握，更是邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)。幼兒階段作為個體發(fā)展的起始時期，其教育經歷對后續(xù)的學習與生活具有深遠影響。因此，如何在幼兒教育中有效融...
新課標下基于產出導向法的初中英語詞匯教學探究 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提到：“就詞匯知識而言，要讓學生認識到詞匯學習不是單純的詞匯記憶和機械的操練，而是要學會運用詞語在特定情境中理解和表達意義。”詞匯是英語學習的根基，關系著后續(xù)閱讀、寫作，...

核心素養(yǎng)導向下小學語文單元統(tǒng)整教學的實踐探索 摘要：本文以核心素養(yǎng)為導向，結合《義務教育語文課程標準（2022年版）》，探討小學語文單元統(tǒng)整教學的實踐路徑。以統(tǒng)編版小學語文六年級下冊教學內容為例，從主題設計、內容組織、過程創(chuàng)新及評價體系四個方面展開教學實踐。結果表明，單元統(tǒng)整教學能有...
小學數學教學生活化與課堂互動化教學模式分析 摘要：在教育改革的背景下，越來越多的教育專家和學者強調教育的個性化和生活化，主張教育應與學生的日常生活緊密相連，以提高教學的實際應用價值。小學階段作為兒童學習基礎知識和技能的關鍵時期，數學作為其中的核心學科之一，其教學模式的創(chuàng)新尤為重要。...
課內外閱讀在小學語文作文教學中的應用芻議 摘要：閱讀與寫作之間具備著緊密的聯(lián)系，在教育改革持續(xù)推進的當下，只有更深入地了解課內外閱讀對作文教學的作用，了解作文教學面臨的問題，才能充分利用課內外閱讀，發(fā)揮課內外閱讀的作用，促進作文教學質量的提升。基于此，本文首先分析了課內外閱讀在小...
基于群文閱讀的讀寫共生教學策略 摘要：本文依托群文教學理念，以“河流意象在多文體中的運用”為例，整合學習資源，旨在挖掘、梳理河流意象較為穩(wěn)定的三大文學功能，即情感載體、敘事勾連和理性表達，引導學生理解其在各類文體中寄寓的情感與想象，便于學生搭建讀寫信息整合渠道，將閱讀經...
淺談小學語文閱讀教學中的情境創(chuàng)設 摘要：隨著新課改的逐步推進，小學語文教學更加注重課堂的創(chuàng)新性、綜合性，以提升學生的學習效果?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》中，“情境”一詞高頻率出現(xiàn)，值得廣大教師研讀和思考。在閱讀教學中，教師應以學生為主體，創(chuàng)設多樣化的教學情境...
小學語文群文閱讀的教學問題與對策研究 摘要：新課改的提出以及不斷深入，核心素養(yǎng)教育理念深入人心，在為小學語文閱讀教學指明發(fā)展方向、帶來創(chuàng)新發(fā)展助力的同時，也對小學語文閱讀教學活動提出更高要求。在此形勢下，小學語文教師需要結合語文閱讀特點以及學生個性化閱讀需求，探索更加科學合理...
小學音樂合唱教學對學生歌唱技巧的訓練策略 摘要：教師加強合唱教學不僅有助于學生發(fā)展自身合唱能力，還可以推動學生在合唱訓練中提升自身團隊協(xié)作能力和審美感知能力。小學音樂教師要認識到合唱教學對學生素養(yǎng)發(fā)展的重要意義，并結合小學生的個性特點深入剖析促進學生歌唱技巧發(fā)展的策略。小學音樂教...
問題導學法在初中數學教學中的應用 摘要：問題導學法是在當前社會發(fā)展進程中被提出的一項新型教學手段，它能夠充分利用課程中對知識的點的相關提問，引導學生深入探究學習內容，進而提高其本身的學習能力和相應學科素養(yǎng)。為了更好地將問題導學法的相關效用發(fā)揮出來，本文就以初中數學相關教學...
“雙減”背景下小學中高年級數學活動實效性研究 摘要：本文基于“雙減”政策，深入研究了小學中高年級數學活動的實效性。首先，闡釋了“雙減”政策對小學中高年級數學活動的意義。其次，剖析了當前小學中高年級數學活動中存在的問題。最后，提出了一系列提高數學活動實效性的策略，意在為學生的未來發(fā)展筑...
數字化對小學音樂多元交互式教學的評價作用 摘要：隨著教育改革的浪潮不斷推進，傳統(tǒng)的教學評價方式已難以滿足新時代的需求，其局限性日益凸顯?；跀底只脚_視域下，構建“多元交互式”課堂教學評價體系顯得尤為重要。數字化平臺以其豐富的資源、便捷的交互方式和高效的評價機制，為小學音樂教學注...
“思辨性閱讀與表達”任務群視域下的深度學習探究 摘要：新課標提出六大任務群，其中“思辨性閱讀與表達”任務群注重的是學生思維發(fā)展，也指向于核心素養(yǎng)的“思維能力”培養(yǎng)，這需要教師具備較高的思辨素養(yǎng)，幫助學生實現(xiàn)深度學習。本文通過分析“思辨性閱讀與表達”任務群視域下的深度學習存在問題，從課前...
線上+線下混合教學在高考美術教學中的實踐 摘要：當前，教育領域正向“線上+線下”混合式教學模式轉型，為高考美術教學開辟了全新的機遇與考驗。文章聚焦“線上+線下”融合教學模式在高考美術教學中的實踐意義與路徑探索，在剖析其獨特優(yōu)勢與應用價值的基礎上，提出了整合線上教育資源、強化“線上...
區(qū)域案例視角下高中地理生態(tài)環(huán)境專題的情境創(chuàng)設 摘要：地理學科主要研究人地關系和全球環(huán)境特征，圍繞“生態(tài)環(huán)境”這一專題展開教學能夠踐行習近平生態(tài)文明思想。在高中地理教學中，教師可以聚焦區(qū)域認知素養(yǎng)，從區(qū)域案例視角出發(fā)，通過創(chuàng)設高質量的情境，引導學生從各個區(qū)域的角度分析問題，在情境中獲得...
初中化學復習教學中“項目式學習”的應用策略 摘要：化學學科作為一門根植于學生日常生活的自然科學，具有較強的實踐性特點，通過學習化學，學生能夠在認識與理解物質世界的過程中，學會有關物質及其變化的基礎化學概念，在不斷的思考與探究中，建立起良好的科學思維與發(fā)展觀念，逐漸成長為一個勇于探索...
文化融入策略在小學英語教學中的探索與應用 摘要：在當今全球化時代，語言學習已不僅是技能培養(yǎng)的重要任務，更是文化交流與理解的橋梁。小學階段的英語教學作為語言學習的啟蒙過程，其核心不僅是詞匯、語法等基礎知識的傳授，還應注重跨文化交際能力的培養(yǎng)。文化融入策略通過在教學中植入目標語言文化...
小學語文教學中批判性思維能力的培養(yǎng)路徑探索 摘要：隨著教育理念的不斷進步，批判性思維能力的培養(yǎng)已成為教育領域的重要議題。小學語文教學作為基礎教育的關鍵環(huán)節(jié)，承擔著培養(yǎng)學生多方面能力的重要任務。在小學語文教學中，如何有效培養(yǎng)學生的批判性思維能力，成為廣大教育工作者關注的焦點。鑒于此，...
初中語文閱讀課堂教學策略研究 摘要：在現(xiàn)代教育背景下，初中語文閱讀課堂的改革與創(chuàng)新顯得尤為迫切。閱讀作為語言學習的核心組成部分，其教學方法的優(yōu)化直接關系到學生語文能力的提升和終身學習能力的培養(yǎng)。當前，初中語文閱讀教學面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括學生閱讀興趣的缺失、閱讀理解能力...
小學數學情境教學的實踐策略 摘要：在課程改革背景下，教學方法的創(chuàng)新與改革是推動教育質量提升的重要動力。其中，情境教學作為一種以學生為中心、注重實踐與應用的教學模式，在小學數學教育中扮演著至關重要的角色。它不僅有助于激發(fā)學生對數學的興趣，還能深化學生對知識的理解，培養(yǎng)...
新課標視角下小學數學大單元教學策略研究 摘要：隨著《義務教育數學課程標準（2022年版）》的全面實施，小學數學教育正經歷著深刻的變革。新課標強調以核心素養(yǎng)為導向，倡導大單元教學模式，以期通過整合課程內容，促進學生數學思維的深度發(fā)展和綜合能力的提升。本文在新課標視角下，審視了小學...
小學語文低段閱讀教學的指導方法 摘要：小學語文低段閱讀教學是整個語文教學的基礎，對學生的語言習得、閱讀興趣的培養(yǎng)，以及閱讀習慣的形成具有重要意義。本文對小學語文低段閱讀教學的指導方法展開探討，包括其優(yōu)點、不足以及策略三個方面，旨在為相關教育工作者提供參考，進一步增強小學...
信息技術在小學數學教學中的有效應用 摘要：小學數學教育作為基礎教育的重要組成部分，對學生邏輯思維與問題解決能力的培養(yǎng)十分重要。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛，為小學數學教學帶來了空前的變革。文章將探討信息技術在小學數學教學中的運用價值、應用現(xiàn)狀，以及切實...
試論分層教學法在初中英語教學中的應用 摘要：隨著新課程改革不斷深入，關注學生個體差異實施分層教學呈現(xiàn)出勢在必行的趨勢。在初中英語教學過程中，教師應尊重學生個體的差異，積極引入分層教學法，按照分層教學法的理念和價值，針對不同層次學生制訂科學合理教學目標，從而提高初中英語教學質量...
基于“教—學—評”一體化的高中英語教學策略探索 摘要：在高中英語教學中，傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學模式已難以滿足新課標對學生語言應用能力和綜合素質培養(yǎng)的要求。“教—學—評”一體化理念強調“教—學—評”的有機統(tǒng)一，為深化高中英語教學改革提供了新思路。本文基于“教—學—評”一體化理念，從借...
中學化學知識不確定性的教育價值及其實現(xiàn) 摘要：傳統(tǒng)的中學化學教學往往教導學生確定的知識，將知識的不確定屬性從中剔除，以增強學生對知識的印象和理解。但隨著教育改革的持續(xù)深入，培養(yǎng)學生的探究精神成為化學教學的重要目標之一。因此，在化學教學中發(fā)揮知識不確定性的教育價值，不僅能進一步提...
核心素養(yǎng)下初中道德法治課的大單元教學對策研究 摘要：道德與法治課程教學是初中重要的德育環(huán)節(jié)，大單元教學讓道德與法治教學能夠站在更高的角度將目標、內容、活動、情境等教學要素進行有效整合，提高學生的學科核心素養(yǎng)。文章從情境化、任務化和實踐化三個方面探討了在道德與法治課程中進行大單元教學的...
高中數學教學中數學文化的滲透途徑 摘要：數學文化作為數學學科的重要組成部分，涵蓋數學史、數學思想、數學方法等內容，同時也蘊含著數學家的探索精神、數學美的追求及數學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。本文基于高中數學教學中數學文化的滲透路徑展開分析，從優(yōu)點、不足、措施三個角度著手，對高中...
聚焦主題意義探究的高中英語閱讀教學研究 摘要：在高中英語閱讀教學活動中，開展主題意義探究教學，能引發(fā)學生對英語閱讀內容的思考，使學生的英語綜合學習能力不斷提升。本文圍繞高中英語閱讀教學中主題意義探究展開，重點針對英語閱讀教學活動的措施進行了深度探究，通過挖掘文本主題意義，采用多...
大單元教學在初中地理教學中的應用 摘要：隨著教育理念的不斷進步，傳統(tǒng)的以知識點切割進行教學的方式逐漸顯露出其局限性。分科教學雖然在知識傳授上具有系統(tǒng)性的優(yōu)點，但在培養(yǎng)學生綜合素質和解決實際問題的能力方面存在明顯不足。因此，大單元教學模式應運而生，并逐漸成為教育改革的重要方...