關(guān)系視角下留守兒童偏差行為矯正策略研究

摘 要：留守兒童的教育問(wèn)題是學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)?？偨Y(jié)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，家庭教育結(jié)構(gòu)性缺失、隔代撫養(yǎng)局限、家校教育合力未形成及學(xué)校教育支持力度不足是導(dǎo)致留守兒童偏差行為的主要原因。本文基于關(guān)系視角提出從關(guān)系重構(gòu)、關(guān)系改善到關(guān)系維護(hù)三個(gè)方面著手，為留守兒童提供專(zhuān)業(yè)化的教育干預(yù)。

關(guān)鍵詞：關(guān)系視角；留守兒童；偏差行為；行為矯正

[中圖分類(lèi)號(hào)] G459 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2097-2539（2024）17-0004-03

著名學(xué)者在親密關(guān)系研究中提出：“有關(guān)系就一切都沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系就一切都有關(guān)系。（剩余3308字）