中學(xué)化學(xué)知識不確定性的教育價值及其實現(xiàn)

摘 要：傳統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)往往教導(dǎo)學(xué)生確定的知識，將知識的不確定屬性從中剔除，以增強(qiáng)學(xué)生對知識的印象和理解。但隨著教育改革的持續(xù)深入，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神成為化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。因此，在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮知識不確定性的教育價值，不僅能進(jìn)一步提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，還能有效拓展化學(xué)教學(xué)的空間，有利于學(xué)生未來投入化學(xué)科學(xué)研究中，實現(xiàn)更加全面的成長與發(fā)展。（剩余5023字）