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中學化學知識不確定性的教育價值及其實現(xiàn)

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摘 要：傳統(tǒng)的中學化學教學往往教導學生確定的知識，將知識的不確定屬性從中剔除，以增強學生對知識的印象和理解。但隨著教育改革的持續(xù)深入，培養(yǎng)學生的探究精神成為化學教學的重要目標之一。因此，在化學教學中發(fā)揮知識不確定性的教育價值，不僅能進一步提高學生對化學的學習熱情，還能有效拓展化學教學的空間，有利于學生未來投入化學科學研究中，實現(xiàn)更加全面的成長與發(fā)展。（剩余5023字）

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