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基于整合課程視域的幼兒園水墨畫教學研究

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摘 要：水墨畫作為中華傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，其教學不僅有助于幼兒藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，還在情感教育、審美教育、文化認同等方面具有深遠影響。在整合課程框架下，幼兒園水墨畫教學需注重教學目標的多元化設定，通過跨學科的教學內(nèi)容設計，以提升幼兒的審美素養(yǎng)和文化自信。但當前的實踐中仍存在課程體系不完善、教學方法單一、兒童藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)不足的問題。（剩余4980字）

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