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摘 要：道德與法治課程教學是初中重要的德育環(huán)節(jié)，大單元教學讓道德與法治教學能夠站在更高的角度將目標、內容、活動、情境等教學要素進行有效整合，提高學生的學科核心素養(yǎng)。文章從情境化、任務化和實踐化三個方面探討了在道德與法治課程中進行大單元教學的策略：創(chuàng)設情境，搭建載體；多樣任務，驅動學習；實踐延伸，綜合拓展。（剩余4897字）
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核心素養(yǎng)下初中道德法治課的大單元教學對策研究
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