小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究

摘 要：新課改的提出以及不斷深入，核心素養(yǎng)教育理念深入人心，在為小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明發(fā)展方向、帶來(lái)創(chuàng)新發(fā)展助力的同時(shí)，也對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)提出更高要求。在此形勢(shì)下，小學(xué)語(yǔ)文教師需要結(jié)合語(yǔ)文閱讀特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)性化閱讀需求，探索更加科學(xué)合理、行之有效的群文閱讀教學(xué)模式。但結(jié)合目前形勢(shì)而言，在小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)仍然存在問(wèn)題有待解決，嚴(yán)重影響小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。（剩余4935字）