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小學語文群文閱讀的教學問題與對策研究

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摘 要：新課改的提出以及不斷深入，核心素養(yǎng)教育理念深入人心，在為小學語文閱讀教學指明發(fā)展方向、帶來創(chuàng)新發(fā)展助力的同時，也對小學語文閱讀教學活動提出更高要求。在此形勢下，小學語文教師需要結(jié)合語文閱讀特點以及學生個性化閱讀需求，探索更加科學合理、行之有效的群文閱讀教學模式。但結(jié)合目前形勢而言，在小學語文群文閱讀教學環(huán)節(jié)仍然存在問題有待解決，嚴重影響小學語文群文閱讀教學活動的順利開展。（剩余4935字）

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