核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文單元統(tǒng)整教學(xué)的實踐探索

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摘 要：本文以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，探討小學(xué)語文單元統(tǒng)整教學(xué)的實踐路徑。以統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)內(nèi)容為例，從主題設(shè)計、內(nèi)容組織、過程創(chuàng)新及評價體系四個方面展開教學(xué)實踐。結(jié)果表明，單元統(tǒng)整教學(xué)能有效提升學(xué)生的語言構(gòu)建與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等能力。（剩余4835字）