基于“教—學(xué)—評”一體化的高中英語教學(xué)策略探索

摘 要：在高中英語教學(xué)中，傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學(xué)模式已難以滿足新課標(biāo)對學(xué)生語言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。“教—學(xué)—評”一體化理念強調(diào)“教—學(xué)—評”的有機統(tǒng)一，為深化高中英語教學(xué)改革提供了新思路。本文基于“教—學(xué)—評”一體化理念，從借助信息技術(shù)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)問題情境、開展小組合作、強化評估反饋五個方面探索高中英語教學(xué)設(shè)計策略，涉及教學(xué)手段創(chuàng)新、語言實踐強化、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面，以此為優(yōu)化高中英語教學(xué)策略提供借鑒，以促進(jìn)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（剩余5122字）