當(dāng)代家庭教育

2024年16期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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鄭獻(xiàn)甫家庭教育思想述略及其對當(dāng)代啟示 摘要：教育家鄭獻(xiàn)甫十分重視家庭教育，他秉持“耕讀傳家”的理念，以培養(yǎng)家族后輩“自立自足”的能力為家庭教育目的，主張“德智結(jié)合”，強(qiáng)調(diào)“啟發(fā)引導(dǎo)”的家庭教育方法。鄭獻(xiàn)甫的家庭教育思想雖然還不夠系統(tǒng)，但依然可以給當(dāng)前的教育工作者提供諸多有益的...
家園共育視角下幼兒品格教育的實(shí)踐探索 摘要：教育的本質(zhì)在于塑造優(yōu)秀的品格。家園共育作為一種教育模式，強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校之間的互動與協(xié)作。采用家園共育的模式，通過家長與教師之間的緊密協(xié)作，能夠明確劃分幼兒品格教育中各個主體的職責(zé)，以此有效地整合教育資源，對幼兒品格發(fā)展予以支持、引...
家庭讀寫環(huán)境對提升幼兒早期閱讀與培養(yǎng)的策略研究 摘要：家庭讀寫環(huán)境是影響幼兒早期閱讀能力發(fā)展的重要因素之一。本文探討了早期閱讀能力與家庭讀寫環(huán)境的概念，認(rèn)為家庭讀寫環(huán)境對幼兒早期閱讀能力有三方面作用：激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣；構(gòu)建語言根基，促進(jìn)語言詞匯獲得與習(xí)得；預(yù)防幼兒早期...
家庭教育視角下引導(dǎo)高中生擁有英語學(xué)科品質(zhì)學(xué)習(xí)的策略 摘要：在全球化進(jìn)程加速的背景下，英語作為國際通用語言，其重要性愈加凸顯。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，不僅關(guān)系到學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，更對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家庭教育在學(xué)生成長過程中扮演著不可或缺的角色，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動...
幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析 摘要：幼兒園教育與家庭教育均是學(xué)前教育的重要組成部分，二者在教育方式上各有特色又相互關(guān)聯(lián)，其結(jié)合能夠有力地推動幼兒身心的健康成長與全面進(jìn)步。但在實(shí)踐過程中，二者的融合存在諸多挑戰(zhàn)。因此，本文從幼兒園教育、家庭教育、家園合作共育三個方面出發(fā)...

基于家園共育視角下的幼兒安全防護(hù)意識培養(yǎng)研究 摘要：家庭和幼兒園在教育中扮演著不同的角色，想要提高育人效果，應(yīng)讓家庭教育和幼兒園教育形成合力，通過家長的言傳身教和幼兒園的系統(tǒng)性教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，全面提高幼兒安全防護(hù)教育的效果。本文首先探討了培養(yǎng)幼兒安全防護(hù)意識的價(jià)值，并深入剖析了幼...
家園共育下幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究 摘要：幼兒階段是個體習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)不僅關(guān)乎幼兒自理能力的提升，更對其未來的社會適應(yīng)能力和責(zé)任感培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)影響。在此背景下，提出了家園共育模式，以期能夠促進(jìn)幼兒勞動教育水平的提升。本文基于家園共育視角，分析了幼兒勞動習(xí)...
幼小銜接中的家校社合作共育策略 摘要：幼小銜接是教育體系中一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，影響著兒童未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的全面性。而家校社合作共育是指家庭、學(xué)校和社會三方共同參與兒童的教育過程，其已被廣泛認(rèn)可為提升幼小銜接效果的有效途徑。家校社合作共育能夠促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)其社會適...
農(nóng)村小學(xué)特殊學(xué)生家校社協(xié)同育人實(shí)踐研究 摘要：本文以三莊鎮(zhèn)豎旗小學(xué)為例，對農(nóng)村特殊學(xué)生的家校社協(xié)同共育實(shí)踐進(jìn)行了研究。針對學(xué)生流失嚴(yán)重、家長文化水平低、單親、離異家庭和學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多等問題，提出了加強(qiáng)家校溝通、建立家校合作機(jī)制、發(fā)揮社會力量作用和關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生等...
基于家校共育的初中體育學(xué)科活動設(shè)計(jì)與實(shí)施分析 摘要：體育是素質(zhì)教育理念下非常重要的學(xué)科之一，“雙減”政策的進(jìn)一步落實(shí)使得體育教學(xué)的思路有了更進(jìn)一步的拓展與分析，也將家校共育融入體育學(xué)科教學(xué)活動中，拓展了初中體育學(xué)科教學(xué)路徑，改善了以往體育學(xué)科教學(xué)存在的問題，形成了新的體育學(xué)科教學(xué)模式...
小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧的“家校合作”模式實(shí)踐 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，解題技巧作為分析問題、探究問題與解決問題的基礎(chǔ)，是學(xué)生有效提高解題效率、提升解題質(zhì)量的關(guān)鍵手段。因此，解題技巧教學(xué)也一直是教師關(guān)注的重點(diǎn)課程內(nèi)容。伴隨著基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，“家校合作”逐漸成為許多教師常用的...
數(shù)字化視角下“教聯(lián)體”對改善同伴關(guān)系的研究 摘要：數(shù)字化平臺對構(gòu)建良好的同伴關(guān)系具有正向作用，它可以高效整合資源，推動教育模式創(chuàng)新，并促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)之間的實(shí)時互動和協(xié)作。數(shù)字化溝通方式的多樣化和高效性為改善同伴關(guān)系提供了新途徑，促進(jìn)了學(xué)生間的交流與合作，有助于創(chuàng)造和諧的學(xué)...

早期閱讀對促進(jìn)學(xué)前幼兒口語表達(dá)能力的實(shí)踐研究 摘要：幼兒的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，如同栽種一株小樹，需要早期的滋養(yǎng)和呵護(hù)，才能茁壯成長，枝繁葉茂。此時，幼兒早期閱讀經(jīng)驗(yàn)對他們的口語表達(dá)和思維能力發(fā)展都具有十分重要的影響，這些能力的發(fā)展將直接影響他們未來的終身學(xué)習(xí)。此外，成功的早期閱讀教育...
電化教育對教學(xué)的作用 摘要：在現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用下，電化教育技術(shù)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂的不足，讓師生的互動形式更加多樣，教學(xué)內(nèi)容也更為具象和生動。同時，在課堂教學(xué)中，電化教育能夠充分囊括多項(xiàng)教學(xué)信息，積累更多的教學(xué)資源，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中必不可少的教學(xué)手段。...
利用四季資源開展幼兒園游戲化戶外課程的實(shí)踐研究 摘要：四季資源為幼兒教育提供了豐富的教學(xué)素材，通過春、夏、秋、冬各個季節(jié)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲與活動，有助于激發(fā)幼兒的觀察力、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文主要探討了利用四季資源開展幼兒園游戲化戶外課程的實(shí)施策略。課程設(shè)計(jì)需以幼兒為中心，結(jié)...
農(nóng)村幼兒園美好午睡活動的實(shí)踐與探索 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)評估指南》強(qiáng)調(diào)要重視對幼兒生命與健康的保護(hù)。睡眠對幼兒的生長發(fā)育非常重要，教師應(yīng)為幼兒提供充足的睡眠條件，并幫助他們形成規(guī)律的作息。良好的睡眠習(xí)慣不僅有利于保障幼兒的活動的精力，也有利于促進(jìn)他們的自理能力和自信心。在...
小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)踐育人的價(jià)值、困境與優(yōu)化策略探討 摘要：小學(xué)研學(xué)旅行具有綜合育人、實(shí)踐育人的重要意義。在實(shí)踐育人理念下，本文直面實(shí)際教學(xué)中面臨資源不足、觀念守舊、評價(jià)機(jī)制不完善和缺乏安全保障的實(shí)施困境，提出加大課程開發(fā)、完善資源配置、落實(shí)安全保障及完善評價(jià)機(jī)制優(yōu)化策略，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)...
情緒主題繪本在幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)中的模式研究 摘要：繪本不僅是故事的呈現(xiàn)，還是知識的載體，繪本可以幫助幼兒建構(gòu)精神世界，有利于其全面發(fā)展。繪本為幼兒提供了認(rèn)識世界的另一種視角，使用繪本輔助教學(xué)，有利于幫助幼兒擴(kuò)展想象力、加深理解力。同時，將繪本與家庭教育相結(jié)合，有助于家長在家庭教育中...
幼兒園戶外自主游戲活動中的師幼互動策略思索 摘要：戶外自主游戲活動為幼兒提供了自由探索世界、發(fā)展身心技能的機(jī)會，在幼兒教育中扮演著重要角色。在幼兒早期發(fā)展階段，這些活動不僅是其認(rèn)知世界的重要途徑，也是培養(yǎng)社交技能、發(fā)展情感認(rèn)知的關(guān)鍵載體。師幼互動的質(zhì)量直接影響戶外游戲活動的成效，高...
幼兒品德啟蒙教育的開展策略 摘要：培養(yǎng)幼兒良好品德的重要性體現(xiàn)在多個維度上，良好的品德不僅關(guān)乎幼兒當(dāng)前成長與發(fā)展，而且對幼兒的未來成長及終身發(fā)展，都具有積極又深遠(yuǎn)的影響。文章探討了幼兒品德啟蒙教育，簡要分析了品德啟蒙教育的重要性，從“常規(guī)培養(yǎng)、領(lǐng)域課程、游戲活動、家...
韻動場理念下幼兒園三維游戲空間的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：本文聚焦于韻動場理念在幼兒園三維游戲空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與實(shí)踐，旨在通過理論分析與實(shí)證研究，探索符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲空間設(shè)計(jì)方案。文章首先闡述了韻動場理念的基本內(nèi)涵及其對幼兒園游戲空間設(shè)計(jì)的影響，隨后從空間布局、游戲元素與互動機(jī)制...
“微社區(qū)”環(huán)境資源建設(shè) 助力幼兒深度學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式探究 摘要：為了實(shí)現(xiàn)幼兒在富有意義的情境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)式“微社區(qū)”為載體，從空間布局、材料投放、互動交流、家園共建和資源更新五個維度構(gòu)建園所環(huán)境資源體系。研究結(jié)果表明，通過創(chuàng)設(shè)與真實(shí)社會高度仿真的環(huán)境情境，幼兒能在主動探索和社會互動中建...
學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的評價(jià)體系研究 摘要：高質(zhì)量發(fā)展作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家需要完成的首要任務(wù)，學(xué)前教育事業(yè)同樣需要朝著高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)不斷前進(jìn)。但是當(dāng)前廣西地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，仍存在評價(jià)單一、對幼兒的關(guān)注度不足等問題。對此，學(xué)?？梢粤⒆阌诙鄠€維度評估學(xué)前教育...
小學(xué)德育結(jié)合生活育人的模式化探析 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，小學(xué)德育對奠定學(xué)生道德基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義。然而，當(dāng)前小學(xué)德育內(nèi)容存在脫離生活、形式單一、家校合作不足等問題，導(dǎo)致德育吸引力不強(qiáng)，學(xué)生參與度低，育人效果不理想。為優(yōu)化...
融合教育下發(fā)育遲緩的中班幼兒的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)案例剖析 摘要：在融合教育背景下的中班教育實(shí)踐中，基于發(fā)育遲緩的幼兒教育需求，教師應(yīng)積極嘗試，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對他們實(shí)施針對性教育指導(dǎo)，以逐步提升幼兒學(xué)習(xí)能力，提高教育質(zhì)量。本文從融合教育視角入手，重點(diǎn)針對中班發(fā)育遲緩的幼兒培養(yǎng)模式進(jìn)行了探究，...
基于核心價(jià)值觀的幼兒園角色游戲研究 摘要：學(xué)前教育階段是幼兒良好思想品德和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，通過合適的方式對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)非常重要。而在社會主義核心價(jià)值觀的背景下開展“微型社區(qū)游戲”可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)場所，不僅可以對幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，還能從道德品質(zhì)等...
文化自信視角下幼兒園傳統(tǒng)手工藝教育策略研究 摘要：在全球化背景下，文化自信成為民族發(fā)展的重要支撐。幼兒園作為文化傳承的起點(diǎn)，傳統(tǒng)手工藝教育對于培養(yǎng)幼兒文化自信具有重要意義。本文基于文化自信視角，深入探討了幼兒園傳統(tǒng)手工藝教育的策略，旨在培養(yǎng)幼兒對民族文化的認(rèn)同感與自豪感，為幼兒園傳...
基于立德樹人理念的幼兒園班主任德育工作對策 摘要：學(xué)前教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒思想道德素養(yǎng)。幼兒園班主任圍繞立德樹人理念開展教育工作，不僅可以改革傳統(tǒng)德育模式，與幼兒和諧相處，還可以培養(yǎng)他們的思想和情感。但是，目前部分班主任仍未改變傳統(tǒng)的教育和管理模式，缺乏現(xiàn)代化的教育觀，過于關(guān)注...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的融合路徑探索 摘要：隨著教學(xué)改革的深化，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及采用高效教學(xué)策略成為熱議話題。在此背景下，數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)教育的核心要素，對于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有舉足輕重的地位。通過深入挖掘數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與價(jià)值，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教育的整...
小學(xué)音樂教學(xué)中民間音樂資源的應(yīng)用策略 摘要：民間音樂具有獨(dú)一無二的民族性和地域性特點(diǎn)，將其融入音樂教學(xué)中，能讓學(xué)生了解民族文化，增強(qiáng)民族意識，自覺弘揚(yáng)中華民族文化精神。因此，教師應(yīng)意識到民間音樂資源在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用價(jià)值，在拓展音樂課程資源的同時，引導(dǎo)學(xué)生了解民間音樂文化，...
“教學(xué)評一致性”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效實(shí)踐 摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，相較于其他學(xué)科，其邏輯性抽象性更強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)理解難度較大，在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高等嚴(yán)重影響教學(xué)效果的問題?！敖虒W(xué)評一致性”作為新課改背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合模式的應(yīng)用策略 摘要：數(shù)形結(jié)合思想是將數(shù)學(xué)的抽象語言與圖形的直觀表達(dá)相結(jié)合，以解決數(shù)學(xué)難題。核心在于實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)換，即將數(shù)學(xué)中的數(shù)字和圖形融合，進(jìn)而應(yīng)用于問題解決的數(shù)學(xué)策略和技巧。這種思想作為輔助工具，有助于學(xué)生更深刻地掌握初中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)和原則，將難...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)探究 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革過程中，核心素養(yǎng)理念的出現(xiàn)與應(yīng)用有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中美術(shù)作為美育教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)，創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著重要作用。隨著美術(shù)課程地位的提升，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式...
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平分層評價(jià)的實(shí)踐探究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于學(xué)生的個體差異，傳統(tǒng)的“一刀切”式學(xué)業(yè)評價(jià)方式已難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。隨著個性化教育、因材施教等教育理念越來越受到關(guān)注，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評價(jià)也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育環(huán)境進(jìn)行分層，以確保評價(jià)的客觀性、針...
創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)欣賞課中的培養(yǎng)策略研究 摘要：美術(shù)欣賞課是一門非常重要的課程，教師可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生了解建筑、繪畫、雕塑等不同類型的藝術(shù)作品，幫助學(xué)生通過觀察和分析，對美術(shù)藝術(shù)產(chǎn)生深刻的理解，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)。因此，在美術(shù)欣賞課程中，教師要將學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)落...
高中物理教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法研究 摘要：高中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要途徑，因此，教師要對當(dāng)前高中物理教學(xué)進(jìn)行分析，并對現(xiàn)有問題加以改進(jìn)，如過于注重理論知識傳授、教學(xué)方法固定化、個性化培養(yǎng)缺失等。在高中物理教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維培養(yǎng)，不但能有效提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)...
小組合作，構(gòu)建共生課堂初探 摘要：小組合作構(gòu)建共生課堂是當(dāng)下比較先進(jìn)科學(xué)的一種教學(xué)模式，優(yōu)點(diǎn)在于可以營造互動性較強(qiáng)的環(huán)境氛圍，拉近教師和學(xué)生之間的距離，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時改善教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多課堂的小組合...
小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)策略研究 摘要：現(xiàn)代教育事業(yè)高速發(fā)展之下的新課程改革要求，對提高學(xué)生寫作興趣和能力的關(guān)注度比較高，成為小學(xué)語文教育的重點(diǎn)內(nèi)容。小學(xué)語文寫作進(jìn)行生活化教學(xué)策略的應(yīng)用，使生活體驗(yàn)和寫作有效融合。通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的校園和家庭生活情境，拓展生活體驗(yàn)...
表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用分析 摘要：課程改革背景下，學(xué)生評價(jià)焦點(diǎn)由知識本位轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)本位，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的關(guān)注成為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要指標(biāo)。表現(xiàn)性評價(jià)是以素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)評價(jià)手段，是基礎(chǔ)教育階段教學(xué)改革在評價(jià)領(lǐng)域的進(jìn)一步延伸。然而，小學(xué)音樂教學(xué)中的學(xué)生評價(jià)...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)施策略 摘要：在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，深度學(xué)習(xí)的引入不僅可以提升學(xué)生的閱讀理解能力，還能促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過多元思維整合學(xué)習(xí)資源、積極參與突出主體思考、勾連經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)情境融合以及遷移運(yùn)用走向知行統(tǒng)一等策略，旨在幫助...
多元學(xué)習(xí)理論視域下初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：隨著課程改革與素質(zhì)教育的不斷落實(shí)和發(fā)展，開展初中數(shù)學(xué)的啟發(fā)的創(chuàng)新具有重要意義。多元學(xué)習(xí)理論將情境學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)相融合，能夠優(yōu)化學(xué)生的主動性、創(chuàng)造體驗(yàn)性等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，以初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)為研究對象，將多元學(xué)習(xí)理...
建構(gòu)情境式的小學(xué)道德與法治課堂的融合研究 摘要：新課標(biāo)倡導(dǎo)教學(xué)情境化，因而建構(gòu)情境式的小學(xué)道德與法治課堂成了重要的研究課題，凸顯了新時期道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)。本文以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果這一目標(biāo)為導(dǎo)向，分析了建構(gòu)情境式的小學(xué)道德與法治課堂的原則，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，以此為道德與法治...
高中歷史教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng) 摘要：近年來，隨著新課改的逐步實(shí)施，各科教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求深化改革，為學(xué)生搭建高品質(zhì)課堂，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。在高中歷史教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)反思氛圍，推動學(xué)生在反思中有更多的...
小學(xué)數(shù)學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式思考 摘要：文章首先闡述小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐意義，其次分析小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用原則，最后提出小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐對策，具體包括明確小組結(jié)構(gòu)、結(jié)合認(rèn)知能力、發(fā)揮導(dǎo)向作用等方式，希望不斷提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用探討 摘要：小學(xué)階段開設(shè)信息技術(shù)課程能幫助學(xué)生盡早了解到計(jì)算機(jī)，并且能簡單運(yùn)用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)搜索信息、處理信息的能力。小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)主要從編程了解、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面，了解信息技術(shù)這門學(xué)科的基本內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)引入項(xiàng)目式教學(xué)方式，設(shè)置...
新課標(biāo)下初中化學(xué)方程式教學(xué)方法的創(chuàng)新 摘要：化學(xué)學(xué)科的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ搶W(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)探究、化學(xué)反應(yīng)和合成、定量分析，以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等方面，幫助學(xué)生建立完整的化學(xué)知識體系，為其日后對化學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和探究奠定基礎(chǔ)。本文分析了新課標(biāo)...
生成綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)為初中化學(xué)教學(xué)賦能的思考 摘要：綠色理念在人們生活中被頻繁提及，并隨著教育的改革將綠色理念融入了初中化學(xué)教學(xué)過程。綠色化學(xué)又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”，是人類和自然界動植物友好相處的化學(xué)，旨在研究和尋找能夠充分利用的無毒無害的原材料?！熬G色化學(xué)”符合全球環(huán)境改善的基本政...
民間藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐路徑分析 摘要：民間藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵組成部分，蘊(yùn)含著豐富的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。將民間藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑?；诖?，本文探...
基于新高考背景探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的革新實(shí)踐 摘要：隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。這一改革不僅對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)提出了更高要求，也對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的革新實(shí)踐提出了新的期待。在此背景下，本文深入分析了新高考對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，探討了實(shí)踐教...
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造性教學(xué)行為研究 摘要：隨著新時代基礎(chǔ)教育改革的深入，創(chuàng)造性教學(xué)已成為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵途徑。小學(xué)高年級作為數(shù)學(xué)知識體系構(gòu)建的關(guān)鍵時期，其數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)造性教學(xué)行為尤為重要。本文將探討小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造性教學(xué)行為的有效性，分析實(shí)施過程中...
初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，雙創(chuàng)的推進(jìn)也指出創(chuàng)新創(chuàng)造的重要性。創(chuàng)新能力是支撐學(xué)生深入學(xué)習(xí)、豐富認(rèn)知的重要能力，也是鍛煉學(xué)生實(shí)踐力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)能力。面對初中數(shù)學(xué)一直以來存在的教學(xué)問題，教師可以實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)教...
“教學(xué)評”在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的實(shí)施 摘要：“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新性教育思路，將教學(xué)評價(jià)與教學(xué)過程深度融合，形成一個相互依存與促進(jìn)的整體，使得評價(jià)貫穿于整個教與學(xué)的動態(tài)、持續(xù)過程中，與教學(xué)環(huán)節(jié)相互滲透、相輔相成，引導(dǎo)與促進(jìn)教學(xué)活動的實(shí)施，提升教學(xué)質(zhì)量與成效。...
史料實(shí)證視角下初中歷史教材的內(nèi)容優(yōu)化路徑 摘要：在歷史教學(xué)中，史料實(shí)證視角對于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析史料解決問題的能力至關(guān)重要。當(dāng)前，初中歷史教材在基于史料實(shí)證的視角下進(jìn)行內(nèi)容優(yōu)化時，遇到了不少挑戰(zhàn)，如史料選取與應(yīng)用的局限性、史料解讀和分析的不足、學(xué)生史料分析基礎(chǔ)知識與能力的缺...
初中英語閱讀與寫作結(jié)合教學(xué)模式探析 摘要：在初中英語教學(xué)中，閱讀與寫作是兩個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它們相輔相成，共同構(gòu)成了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要方面。本文旨在探討初中英語閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)模式，以期為提高初中生的英語閱讀能力和寫作水平提供一些有益的參考。關(guān)鍵詞：初中英語；...
核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略 摘要：本研究以核心素養(yǎng)為背景，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略。通過分析核心素養(yǎng)與小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的關(guān)系，指出當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出了創(chuàng)設(shè)問題情境、注重啟發(fā)式教學(xué)、強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)、完善評價(jià)體系以及提高教師素養(yǎng)等策略。實(shí)踐...
新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)英語共生課堂評價(jià)研究 摘要：本研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，探討了小學(xué)英語教學(xué)中的共生課堂模式及其評價(jià)體系的構(gòu)建。共生課堂以師生互動和學(xué)生互助為核心，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和學(xué)生主體地位。本研究以東營市東營區(qū)文華學(xué)校3～5年級學(xué)生為研究對象，通過實(shí)踐調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并構(gòu)建了多維...
淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略 摘要：小學(xué)階段正是學(xué)生完成知識建構(gòu)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。但由于數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜且抽象的學(xué)科，對小學(xué)低年級階段的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)，他們難以理解抽象的概念以及復(fù)雜的知識點(diǎn)。因此，如何有效地激發(fā)小學(xué)低...
核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法分析 摘要：本文首先明確了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素，包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，并分析了這些素養(yǎng)在教學(xué)中的具體要求。其次介紹了分層教學(xué)方法的定義、特點(diǎn)，及其與學(xué)生差異性發(fā)展的關(guān)系。最后結(jié)合具體案例分析，提出了分層教...
基于跨媒介視域下探討高中語文閱讀教學(xué)的有效方法 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，跨媒介閱讀已成為語文教學(xué)的重要組成部分。在高中語文教學(xué)實(shí)踐中，跨媒介閱讀通過多元媒介整合、數(shù)字化資源應(yīng)用和互動式教學(xué)平臺，有效提升了學(xué)生的閱讀理解能力和媒介素養(yǎng)。通過對高中語文教學(xué)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，教學(xué)資源平臺建設(shè)、...
思維導(dǎo)圖應(yīng)用于中考英語寫作備考的實(shí)踐研究 摘要：本文探討思維導(dǎo)圖在中考英語寫作備考中的應(yīng)用，通過實(shí)踐研究驗(yàn)證其有效性。結(jié)合中考英語寫作要求，設(shè)計(jì)并實(shí)施了一系列基于思維導(dǎo)圖的英語寫作教學(xué)策略。研究結(jié)果顯示，思維導(dǎo)圖能夠顯著提升學(xué)生的寫作興趣、構(gòu)思能力和篇章結(jié)構(gòu)意識，進(jìn)而提高寫作成績...