學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的評價體系研究

摘 要：高質(zhì)量發(fā)展作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家需要完成的首要任務(wù)，學(xué)前教育事業(yè)同樣需要朝著高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)不斷前進(jìn)。但是當(dāng)前廣西地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，仍存在評價單一、對幼兒的關(guān)注度不足等問題。對此，學(xué)校可以立足于多個維度評估學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展要素、以幼兒為對象提煉細(xì)化評價指標(biāo)、專注過程性評價提高保教保育質(zhì)量等方面入手，達(dá)到推動幼兒健康成長、提高職業(yè)院校學(xué)前教育質(zhì)量的目的，以期能夠為今后廣西地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供助力。（剩余4874字）