多元學(xué)習(xí)理論視域下初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新研究

摘 要：隨著課程改革與素質(zhì)教育的不斷落實(shí)和發(fā)展，開展初中數(shù)學(xué)的啟發(fā)的創(chuàng)新具有重要意義。多元學(xué)習(xí)理論將情境學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)相融合，能夠優(yōu)化學(xué)生的主動性、創(chuàng)造體驗(yàn)性等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，以初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)為研究對象，將多元學(xué)習(xí)理論融匯在教學(xué)模式中，針對生活教學(xué)案例、信息化教學(xué)資源、數(shù)學(xué)競賽等啟發(fā)式教學(xué)加以改進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。（剩余4516字）