“教學(xué)評(píng)”在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)施

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摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新性教育思路，將教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)過程深度融合，形成一個(gè)相互依存與促進(jìn)的整體，使得評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教與學(xué)的動(dòng)態(tài)、持續(xù)過程中，與教學(xué)環(huán)節(jié)相互滲透、相輔相成，引導(dǎo)與促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，提升教學(xué)質(zhì)量與成效?；趯?duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化內(nèi)涵與特征的理解，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等角度入手，探究“教—學(xué)—評(píng)”一體化在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)施策略。（剩余4855字）